1.立好規(guī)矩并嚴(yán)格執(zhí)行。

美國塔爾沙大學(xué)教育學(xué)院終身教授王濤曾指出，立規(guī)矩要從嬰兒期開始。家長要制定并堅持原則，教會孩子面對挫折，長期堅持，孩子也可從明確的界限中獲得安全感。

2.控制保護(hù)欲。

家長要控制自己的保護(hù)欲望，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力和自信。比如孩子摔倒時，父母不妨“冷眼旁觀”,讓孩子自己爬起來。若孩子哭鬧著不肯起身，不妨拉他起來，但“晾”一會，然后告訴孩子凡事要靠自己。

3.別幫孩子逃脫責(zé)任。

責(zé)任感的養(yǎng)成要從小開始。比如孩子上學(xué)忘記帶作業(yè)，被老師批評。此時正確的做法應(yīng)該是，家長去學(xué)校跟老師解釋清楚，讓孩子自己回家拿作業(yè)。然后告訴孩子，家長去學(xué)校解釋，是出于愛你，但沒帶作業(yè)是你的錯，被老師懲罰也是應(yīng)該的。

4.不要馬上滿足孩子的所有要求。

美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特·米歇爾曾做過一項經(jīng)典的發(fā)展心理學(xué)試驗：他找來數(shù)十名兒童，給他們一些糖果，并告訴孩子，可以馬上吃掉糖果，也可以等15分鐘并多得一顆作為獎勵。最終，有1/3的孩子成功克制了欲望，等到了獎勵。幾十年后，米歇爾又跟蹤調(diào)查了這些孩子的現(xiàn)狀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，能克制欲望的那些孩子更健康，也更成功。因此，家長對孩子的要求，可以按照需求分等級。像買玩具、吃炸雞之類的要求，不要馬上滿足，要培養(yǎng)孩子的自控力。

5.從家務(wù)勞動中學(xué)到責(zé)任。

青少年游學(xué)夏令營發(fā)現(xiàn)，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1:15,犯罪率為1:10,離婚率與心理患病率也有顯著差別。因此，家長要培養(yǎng)孩子做家務(wù)。首先要讓孩子明確，做家務(wù)是每個家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)，注意不要說“你幫我干點(diǎn)活”,也不要用獎勵的方式讓孩子干活。更重要的是，不要用勞動來懲罰孩子，會使孩子對勞動產(chǎn)生厭惡感。4.不要馬上滿足孩子的所有要求。美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特·米歇爾曾做過一項經(jīng)典的發(fā)展心理學(xué)試驗：他找來數(shù)十名兒童，給他們一些糖果，并告訴孩子，可以馬上吃掉糖果，也可以等15分鐘并多得一顆作為獎勵。最終，有1/3的孩子成功克制了欲望，等到了獎勵。幾十年后，米歇爾又跟蹤調(diào)查了這些孩子的現(xiàn)狀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，能克制欲望的那些孩子更健康，也更成功。因此，家長對孩子的要求，可以按照需求分等級。像買玩具、吃炸雞之類的要求，不要馬上滿足，要培養(yǎng)孩子的自控力。