首先，學生在這里培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度，通過各種訓練和優(yōu)秀，大家更加積極主動的完成任務，在生活中也是積極的行動，還讓學生學習到了什么是自立自強，面對困境的時候要不畏艱難，團結合作起來，慢慢的鍛煉學生完善自己的價值觀和人格，這些都是在我國傳統(tǒng)教育中，在我國的課本上學習不到的知識。

其次，在山西游學夏令營培訓期間，學生會在教導員的帶領下分組進行各項活動，有專門的專家全程跟蹤，了解每位學員的優(yōu)點和性格弱點，把缺點相同的同學集合起來，進行集訓，幫助大家沖破自己的性格障礙，更好的面對生活，比如，很多的同學在小組中不敢說話，不敢發(fā)言，把這些學生集中起來，通過各種活動鼓勵他們發(fā)言，慢慢的改善學生的性格，讓每個學生都能看得到自己的成長。

第三，在進行各種團隊活動的時候，會針對中國青少年對父母依賴性強的特點展開專門活動，暑假夏令營為大家開設了登山，攀巖，露營，獨木船等等的活動，幫助大家提高野外生存能力和獨立動手能力，很多同學在團隊合作中還發(fā)掘出自己的團隊領導能力。