家長(zhǎng)的溺愛(ài)，現(xiàn)在孩子的獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越淡薄。當(dāng)家長(zhǎng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，會(huì)想辦法改變孩子，這時(shí)為時(shí)已晚。家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送入夏令營(yíng)，希望孩子通過(guò)夏令營(yíng)能夠改變孩子身上的壞毛病。山西拓展?fàn)I訓(xùn)練過(guò)程中我們把孩子中考、高考要通過(guò)的項(xiàng)目的技能也融入在訓(xùn)練過(guò)程中，同時(shí)我們專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)的中小學(xué)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)老師來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生完成寒假作業(yè)，在一系列充滿(mǎn)趣味性的拓展訓(xùn)練營(yíng)，提升孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

一、山西拓展?fàn)I可以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

在夏令營(yíng)中,學(xué)生離開(kāi)家庭,體驗(yàn)一種全新的集體生活。期間,學(xué)生將要求按時(shí)作息,攜帶自己的日常用品,自己洗衣服等,從而可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和良好習(xí)慣。

二、山西拓展?fàn)I可以培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極的團(tuán)隊(duì)性格

放暑假后,學(xué)生沒(méi)有了同學(xué)同伴,時(shí)間一長(zhǎng),容易形成孤僻內(nèi)向的性格,影響日后的成長(zhǎng)和發(fā)展。體驗(yàn)式培訓(xùn)讓每個(gè)隊(duì)員都能體驗(yàn)理解和尊重的快樂(lè)，調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，全方位充分肯定自我，提升自信心。這些都為學(xué)生長(zhǎng)大后更好地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)，也為孩子培養(yǎng)了一個(gè)良好樂(lè)觀的心態(tài)。

三、山西拓展?fàn)I可以讓學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶性情

挖掘潛能，促成深層次的心質(zhì)蛻變，提升生命整體素質(zhì)。培養(yǎng)責(zé)任感，激發(fā)感恩的心態(tài)，建立成功的人生價(jià)值體系。 瞬間建立親和力，提高溝通能力，有效發(fā)揮影響力。

山西拓展?fàn)I讓我們的孩子在這里營(yíng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成積極的人生觀。這種訓(xùn)練課程起源于英國(guó)，它打破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)，而是依托這種生動(dòng)的教學(xué)方式讓少年兒童親身參與進(jìn)來(lái)，從而達(dá)到寓教于樂(lè)，改善行為模式的效果。

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