上海心智主題夏令營的中心目的，就是協(xié)助孩子們認識到本人能做什么、本人要做什么，找到自我生長的目的，并取得“主動生長”的心理能量。

上海心智夏令營經(jīng)過每天的注意力鍛煉課，讓孩子對本人的專注力、記憶力、學習才能有更明晰的體驗和認識；經(jīng)過每天的體能鍛煉課，讓孩子對本人的體力、意志力、抗挫力有更明晰的體驗認識；經(jīng)過每天的心理劇排演，讓孩子對本人的發(fā)明力、指導力、溝通與表達才能有更明晰的體驗和認識。

在這個過程中，心理教師將引導孩子發(fā)現(xiàn)本人的優(yōu)勢和弱勢，樹立更平面、更全面的自我形象。同時，也將引導他們學會接納本人、了解本人，樹立正確的、客觀的自我評價。

能量來源之一. 認識與接納自己

孩子心目中對本人的印象，包括對本人身體、才能、性格、態(tài)度等方面的認識，會影響他的行為、思想與情感的一切方面。你一定有相似這樣的領(lǐng)會：孩子英語成果好，也比擬喜歡上英語課、做英語作業(yè)；而數(shù)學不太好，就不那么愛上數(shù)學課，也懼怕做數(shù)學作業(yè)。這是由于在他對本人的認識中，有“我擅長英語”和“我學不好數(shù)學”；這會影響他對這兩門學科的興味，他會覺得“我喜歡英語”和“我不喜歡數(shù)學”；也會招致他行為上的差別——喜歡做英語作業(yè)，逃避做數(shù)學作業(yè)。

因而，幫孩子樹立主動動機的第一步，就是引導他們正確地、全面地認識本人。

能量來源之二. 確立自己與別人的關(guān)系

人是社會性生物。孩子的生長過程實踐上就是一個不時社會化的過程——他們要逐步習得社會標準、調(diào)整本人以順應(yīng)環(huán)境、學會與別人相處、在群體中找到合適本人的位置。

只要確立自己與別人的關(guān)系，正確地對待自己與別人的關(guān)系，才干找到本人生長的目的——我的哪些特質(zhì)是被別人肯定和觀賞的，我能否要堅持？我的哪些特質(zhì)是不被承受和認可的，我能否要改動？我要如何融入團隊？我要如何堅持自己的特性？……

相關(guān)推薦：

青少年參加上海軍事類夏令營有什么好處？

孩子的英語成績總是提升不了怎么辦？