一、學(xué)會多讀，不斷培養(yǎng)自己的邏輯能力

英語夏令營指出，我們要求學(xué)生學(xué)會分析每一篇文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，其實就是在鍛煉大家的思維邏輯能力。在平時練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實上，在對完答案后的第二次閱讀是至關(guān)重要的。第一遍讀文章時，我們可以很快速度的去讀完。但，對完答案后，我們還有充足的時間去進行第二次閱讀，這一次的閱讀我們不是去獲取信息，而是去分析文章結(jié)構(gòu)，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們要帶著問題，帶著思考去閱讀，給自己做出以下提問：

如果我們自己去寫這樣一個題材的文章的話，會采取何種文章布局？如果我們有不同的想法，那么具體不同之處在何處？這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點？

也許有人會說，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎？如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可？講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。

二、自己學(xué)寫長句，克服長難句障礙

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。

同學(xué)們應(yīng)當做的是找一本好的語法書，認認真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。

分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡之必先擴之”,我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句。

三、文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班?？墒侨绻覀儼炎约鹤x過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。