1、對(duì)孩子學(xué)習(xí)所持有的態(tài)度。在孩子升入初中后，很多家長(zhǎng)便只著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，開口閉口除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，孩子心生厭煩，結(jié)果適得其反。作為家長(zhǎng)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，尊重孩子的其它興趣，運(yùn)用智慧不斷加以引導(dǎo)鼓勵(lì)，使孩子把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

2、平等對(duì)待孩子，不諷刺挖苦。孩子雖然是初中生了，但依舊有小孩子的脾氣，且比較脆弱，受到表?yè)P(yáng)才有動(dòng)力，若被笑話，自尊心會(huì)大大受挫。所以，家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎言辭，不要譏笑孩子，也不要拿ta和別的孩子比，若想要給ta一個(gè)好榜樣的話，需從正面積極樹立，讓孩子自己認(rèn)可，方可奏效。

3、理性激發(fā)，而不是硬性強(qiáng)制。可以這么說：知道學(xué)習(xí)的孩子，你不說，ta也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于玩心還太重的孩子，說也沒用。有的家長(zhǎng)為了保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，電視不讓看，電腦不讓上，將孩子“拴”在家里。豈不知，ta人在家里，心思卻沒用學(xué)習(xí)上，還不如干脆放寬一下，做出小讓步，平心靜氣但明確告訴孩子，可以玩一個(gè)小時(shí)電腦或者什么時(shí)候看電視、什么時(shí)間和同學(xué)玩會(huì)等，其它的時(shí)間該學(xué)習(xí)就得好好學(xué)了，效果反而要比強(qiáng)制的好。

4、善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)激勵(lì)機(jī)制。孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都要看在眼里，特別是對(duì)那種需要得到認(rèn)可的孩子，不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)增加他的信心。即使考試成績(jī)不理想，也不要表現(xiàn)出不屑，要多給孩子灌輸正能量：一次失誤沒關(guān)系，好好查找原因，下次記得努力哦！

5、讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，時(shí)不時(shí)給孩子制定些比較容易達(dá)到的小目標(biāo)，使孩子認(rèn)識(shí)到只要努力就能成功，從而提高興趣，主觀認(rèn)可，快樂學(xué)習(xí)。切忌對(duì)孩子期望值過高，孩子壓力大，每每受挫，喪失信心。

6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子讀書、學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)切忌開電視、和人大聲講話、叮叮當(dāng)當(dāng)干雜事弄很大的動(dòng)靜，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。還有就是絕不允許孩子一邊看電視一邊做作業(yè)，這是個(gè)要不得的壞習(xí)慣。

7、提供適宜的學(xué)習(xí)氛圍。上初中的孩子，大都喜歡扎堆，愿意幾個(gè)人一起做作業(yè)或者討論問題。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理解，在確定孩子不是貪玩或者相互抄襲作業(yè)的情況下，還是為孩子提供方便，讓ta 能夠在愉快的氛圍中互相學(xué)習(xí)，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

俗話說“十個(gè)指頭還不一樣齊”,所以，家長(zhǎng)對(duì)待孩子，也不能千篇一律，應(yīng)根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)、能力、專長(zhǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等等各方面情況，量體裁衣，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，從而能夠積極主動(dòng)自覺快樂地學(xué)習(xí)。