英語(yǔ)能力在這個(gè)日趨全球化的世界上變得越來(lái)越重要，能自信自如使用英語(yǔ)的人毫無(wú)疑問(wèn)能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，也更接近成功。所以，每個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)都在想方設(shè)法讓孩子盡可能早地接觸英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)。而上海英語(yǔ)夏令營(yíng)針對(duì)青少年所存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)式的訓(xùn)練，從而是學(xué)員能夠在短時(shí)間內(nèi)快速的掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為今后學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
上海英語(yǔ)夏令營(yíng)采用“整合式”教學(xué)方法授課，采用大量不同的課堂活動(dòng)、課堂作業(yè)及教學(xué)方法，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)愉快的，有吸引力及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)氛圍。并且在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培訓(xùn)師們會(huì)定期根據(jù)一套精心設(shè)計(jì)的評(píng)估系統(tǒng)，完整而持續(xù)地跟蹤小學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展，比如會(huì)在每個(gè)單元、級(jí)別和階段結(jié)束后，給孩子們做測(cè)試和評(píng)估來(lái)幫助他們進(jìn)入更高級(jí)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
在夏令營(yíng)的課堂不同于傳統(tǒng)概念中“培訓(xùn)師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，培訓(xùn)師們會(huì)鼓勵(lì)和組織孩子們進(jìn)行各種各樣的小組或雙人討論或游戲等互動(dòng)，并在孩子們互動(dòng)時(shí)觀察他們的表現(xiàn)，讓孩子們?cè)谡n堂上學(xué)到盡可能多的溝通技巧。
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