但是上海英語(yǔ)夏令營(yíng)小編了解到在日常的練習(xí)中有不少朋友養(yǎng)成了不良的閱讀習(xí)慣，大大去妨礙了閱讀的效率，所以我們想要提高閱讀水平，第一步就是要看看我們自己是否有不好的閱讀習(xí)慣。

1.心讀

心讀為一種很是難觀察到的閱讀習(xí)慣。心讀時(shí)，人體的任何部位，不論嘴、頭或是聲帶都沒有動(dòng)，只是存在著一種說話的內(nèi)在形式：學(xué)生在內(nèi)心里始終是自言自語(yǔ)，清晰地發(fā)出并且聽著每個(gè)字音。這種毛病也一種很壞的閱讀的習(xí)慣，它直接會(huì)影響到閱讀的速度跟效率，并且矯正起來(lái)又是比較困難的。采用強(qiáng)制自己深入理解文章內(nèi)容的同時(shí)，又強(qiáng)制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習(xí)慣。

2.音讀

許多朋友都有出聲閱讀的習(xí)慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因?yàn)椋Ｄx速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。 　　 另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)看見的僅僅是無(wú)聲地動(dòng)動(dòng)嘴唇，有時(shí)甚至連嘴唇也不動(dòng)，只是舌、喉在活動(dòng)。嘴唇的活動(dòng)無(wú)疑會(huì)影響眼睛的掃視速度，"一個(gè)有效率的讀者能夠只要看到印刷符號(hào)，就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段。"因此，上海小學(xué)生夏令營(yíng)小編認(rèn)為要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號(hào)的視讀能力。

3.指讀

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個(gè)個(gè)詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機(jī)械運(yùn)用不僅會(huì)減慢閱讀速度，而且還會(huì)把我們的注意力引向錯(cuò)誤的方向。一個(gè)高效率的閱讀者不會(huì)注意單詞的位置，也不會(huì)在每個(gè)單詞上平均花費(fèi)時(shí)間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。指讀的習(xí)慣實(shí)際上妨礙了眼睛運(yùn)動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力。