上海泡泡夏令營的專家稱：隨著英語的應用越來越廣泛，家長朋友們也是在爭先恐后的給自己的孩子報各種英語早教班。與此用時在幼兒學習英語的過程中也產(chǎn)生了很多的問題是迫切需要被解決的。
    首先是對少兒英語早教的可行性研究：在國外對幼兒外語早教是比較早的，通過調(diào)查研究表明，雙語兒童的語言表達能力要勝于但與兒童，無論是從句子結構完整性來說還是句子的長度來說都要勝過但與兒童。研究還發(fā)現(xiàn)擁有雙語能力的兒童可以更好地認識自己評價自己，從而提高人際交往能力。我國南京師范大學的于強博士認為，幼兒學習語言存在著敏感期，這個敏感一起一般是在孩子6歲以前。以上可歸納出少兒英語早教問題是可行的，其作用也是不可低估的。
    其次是少兒英語早教的影響因素調(diào)查：在這里我們主要講家庭環(huán)境對孩子學習英語的影響。上海泡泡夏令營的專家稱：孩子的父母要擺正早教的態(tài)度，不要盲目，就是說別追隨大流，求時尚，以此炫耀。也別期望值太高，給孩子太大壓力。別以分數(shù)壓迫孩子。再有就是在家庭要給孩子提供一個好的學習環(huán)境，主要是營造一個和諧的氛圍，甚至是父母陪同孩子一起學，給孩子作伴。
    最后是少兒英語早教的方法研究：經(jīng)過上海泡泡夏令營機構多年來的教學經(jīng)驗總結出，現(xiàn)在的兒童學習英語要有正確的引導，來激發(fā)孩子學習英語的熱情和興趣。引進強大的師資力量進行專業(yè)的培訓，確保每一位收到早教的兒童都能學有所成。