我們國內(nèi)最提倡的學(xué)習(xí)方式其實(shí)就是創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)槲覀兊南容吶艘恢毕嘈怒h(huán)境是能夠影響人的發(fā)展的。古時有孟母三遷，因?yàn)榕颅h(huán)境會影響孩子的學(xué)習(xí)和做人的發(fā)展。很多家長也是會告訴孩子不要和那些行為舉止不健康的小朋友一起玩，這些都是在環(huán)境的基礎(chǔ)上，對孩子進(jìn)行行為和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
    我們在日常生活中應(yīng)該多與孩子進(jìn)行交流，有英語或者用中文，但是聊得內(nèi)容，一定是有關(guān)英語的，三句話不離關(guān)鍵目標(biāo)也是會對孩子產(chǎn)生影響的。
    不要太逼迫孩子去學(xué)習(xí)，孩子覺得辛苦想要休息，那就放他去休息休息也沒什么，我們的孩子如果一直是處在緊張的情緒里，那么就是對學(xué)習(xí)是一種很不利的影響，慢慢的就有可能變成是對學(xué)習(xí)的厭惡。這種情況時老師和家長都不希望看到的。
    上海夏令營認(rèn)為，學(xué)習(xí)語言接觸的頻率是很重要的，我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)母語的時候在不到一歲的時候就能夠說出很多日常用語，至少在學(xué)齡之前我們就已經(jīng)能夠流利使用語言了。相比我們學(xué)習(xí)英語的時間可能更長，但是為什么兩者的使用情況沒有可比性呢？我想就是因?yàn)槲覀兊慕佑|頻率不同，想要提升英語能力，就盡可能多的去接觸他，了解他。