語(yǔ)法是語(yǔ)言的重要規(guī)律，它向人們提供詞形變化和組詞成句的規(guī)則。我們?cè)谡Z(yǔ)言交際中都會(huì)受語(yǔ)法規(guī)則的制約。因此，山東英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為學(xué)好語(yǔ)法也就可以幫助我們更快、更好地發(fā)展和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。然而，英語(yǔ)語(yǔ)法的內(nèi)容體系是十分龐大的，面對(duì)復(fù)雜而繁多的語(yǔ)法規(guī)則，很多人感到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的艱難和枯燥。那么怎樣才能把英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)好呢？
一、可以準(zhǔn)備一本語(yǔ)法參考書(shū)
在英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，中學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為語(yǔ)法參考書(shū)的作用其實(shí)就像詞典一樣，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的工具書(shū)。語(yǔ)法參考書(shū)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)介紹一般都比較系統(tǒng)。大家可以選擇一本適合高中生的學(xué)習(xí)的語(yǔ)法書(shū)，利用課余的時(shí)間先通讀一遍，大概了解一下有哪些語(yǔ)法內(nèi)容，這樣做的主要目的是為了給在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中帶著問(wèn)題查閱相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)做好準(zhǔn)備。談到查閱語(yǔ)法書(shū)，一般有兩種情況：一是在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教材的語(yǔ)法安排，認(rèn)真研讀相關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目，以便能夠?qū)ο嚓P(guān)規(guī)則理解透徹，應(yīng)用自如。二是通過(guò)作業(yè)和考試發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)模糊不清時(shí)，要及時(shí)翻閱語(yǔ)法書(shū)，仔細(xì)研讀自己欠缺的部分。
二、積極主動(dòng)地歸納總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則
中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)非常多，常常給人錯(cuò)綜復(fù)雜的印象，記憶起來(lái)常常是“剪不斷、理還亂”。其實(shí)語(yǔ)法記憶也有規(guī)律性，我們首先要形成一個(gè)完整的知識(shí)框架將語(yǔ)法點(diǎn)分類串起來(lái)。
英語(yǔ)中的句子千變?nèi)f化,但歸根結(jié)底都離不開(kāi)這些基本句型，那些比較長(zhǎng)的并列句、復(fù)合句都是由這些句型擴(kuò)展變化而來(lái)的，因此這些句型應(yīng)作為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的出發(fā)點(diǎn)。
另外，記憶語(yǔ)法規(guī)則也講究技巧性。英語(yǔ)中有許多抽象的概念，如果死記硬背，確實(shí)讓人頭疼，所以應(yīng)該運(yùn)用一些方法使語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得活潑有趣。
中學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)方法一、通過(guò)典型例句記憶語(yǔ)法規(guī)則。
語(yǔ)法是需要通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，并結(jié)合例句記憶才能學(xué)會(huì)。而例句比規(guī)則更有助于語(yǔ)法的掌握, 因?yàn)槔浔纫?guī)則更加具體, 更易于理解。通過(guò)背誦,大家就能夠記憶許多關(guān)于語(yǔ)法規(guī)則的例句, 這將有助于我們靈活套用相關(guān)句型。
中學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)方法二、利用口訣或順口溜來(lái)幫助記憶語(yǔ)法規(guī)則。
例如，Negro, hero, tomato, potato這幾個(gè)單詞，它們有一個(gè)共性就是單數(shù)形式變成復(fù)數(shù)形式時(shí)，要在詞尾加-es。我們可以把這幾個(gè)詞的中文意思串起來(lái)：“黑人英雄愛(ài)吃番茄和土豆”，這樣記就不容易遺忘了。
由此可見(jiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)一些適合自己的巧妙方法來(lái)幫助自己記憶語(yǔ)法規(guī)則。
