孩子目標不明確，學(xué)習(xí)動力不足，很重要的原因是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動力來源。其次孩子學(xué)習(xí)中很大的程度中帶有一定的盲目性，易受外界干擾，再一個，孩子學(xué)習(xí)沒有成就感，這也是為什么很多學(xué)習(xí)成績比較好的孩子，成績會越好，成績差的孩子會越來越差的一個重要原因。那么針對這個現(xiàn)象，我們制定了學(xué)習(xí)提升板塊，在這一板塊中首先我們對于孩子沒有目標計劃性，輔導(dǎo)員也會根據(jù)訓(xùn)練方案及孩子的作業(yè)情況，協(xié)助孩子做出計劃表，這個計劃表初期輔導(dǎo)員會不斷提醒孩子熟悉計劃表內(nèi)容，并嚴格要求孩子，在規(guī)定的時間內(nèi)孩子必須要保質(zhì)保量地完成其學(xué)習(xí)任務(wù)，如未完成任務(wù)，當接受相應(yīng)懲罰，隨著時間的推移，后期可能更多的要孩子自己去做計劃，比如每日的要做什么，哪些要先做等等，這樣長期的做計劃，持之以恒的堅持，就會使孩子養(yǎng)成孩子這種按計劃性和目標性，按規(guī)定完成事情的良好習(xí)慣。同時我們也安排了學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在這個過程中孩子的改變都是比較明顯的。

    
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