又到暑假，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生早已不滿足于在國(guó)內(nèi)度過(guò)假期，而是根據(jù)各自不同的個(gè)性化需求走出國(guó)門，到不同的目的地國(guó)家，去參加短期夏令營(yíng)或者是海外游學(xué)，由此也正在催生一個(gè)龐大的市場(chǎng)。那么中國(guó)學(xué)生海外游學(xué)到底有多熱？市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)速度如何？

好處：感受西方獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提升對(duì)外國(guó)的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)和判別力，也是對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境的先期認(rèn)知和感受，可以培養(yǎng)孩子們國(guó)際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣，訓(xùn)練在差異明顯的環(huán)境中相對(duì)獨(dú)立的生存能力，當(dāng)然也可以觀賞和領(lǐng)略優(yōu)美的異域風(fēng)光和異域文化。

美國(guó)插班生國(guó)外課堂整合全球優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，通過(guò)海外浸泡式環(huán)境的激發(fā)，對(duì)學(xué)生的能力素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)，喚醒孩子內(nèi)心主動(dòng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意向，完成認(rèn)知、情感、態(tài)度、技能的均衡跨越。海外插班課程項(xiàng)目，培養(yǎng)的是中國(guó)青少年欠缺的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓中國(guó)青少年走向全球優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育典范課堂，以更高的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，培養(yǎng)綜合能力素質(zhì)，規(guī)劃戰(zhàn)略人生，成長(zhǎng)國(guó)際人才。

游學(xué)的帶隊(duì)老師，除了陪伴孩子的學(xué)習(xí)、生活之外，主要任務(wù)就是用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和心理變化，尤其在海外插班期間的各種小需求，悉心安排好孩子的每一次外出課后活動(dòng)。

在學(xué)生出團(tuán)期間，家長(zhǎng)可以通過(guò)國(guó)際游學(xué)實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生境外游學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)游學(xué)的24小時(shí)緊急聯(lián)系人保障機(jī)制，也可以讓孩子出團(tuán)期間得到境內(nèi)外全方面的安全防護(hù)，境外學(xué)校老師、營(yíng)地工作人員的多重保障確保每一個(gè)學(xué)生安全游學(xué)體驗(yàn)。

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