隨著社會(huì)在不斷發(fā)展，人們也不斷的跟隨社會(huì)發(fā)展的腳步，家長忙于工作，孩子也在學(xué)業(yè)繁重的壓力下成長。對(duì)于一個(gè)人來說，不斷施加壓力，或許成功，或許失敗，成功的人能夠繼續(xù)向前進(jìn)；而失敗的人卻永遠(yuǎn)停滯不前，甚至還有可能出現(xiàn)減退的情況。齊齊哈爾夏令營的教育模式是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充，讓孩子在一個(gè)無憂無慮的環(huán)境中學(xué)習(xí)，既能鍛煉觀察能力、思維能力、交際能力以及自學(xué)能力，還能培養(yǎng)孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

現(xiàn)代教育的不足就是不能讓孩子全身心的投入一件事情當(dāng)中，教師們使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，這是部分教師常用的教育手段，以學(xué)業(yè)量作為青少年學(xué)習(xí)的鋪墊，可是正由于這種以量換質(zhì)的方法，導(dǎo)致了現(xiàn)代教育的缺乏。對(duì)于一個(gè)人來說，在一個(gè)輕松、歡快的氛圍中去學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在繁重的壓力下學(xué)習(xí)更加學(xué)得好，記得牢。