科學(xué)現(xiàn)象五彩繽紛,神奇有趣,最能引起孩子的好奇和探索求知的欲望，我們以科學(xué)素質(zhì)早期培養(yǎng)為宗旨,保護(hù)孩子的好奇心、激發(fā)孩子的興趣,鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子對科學(xué)的求知欲和探索欲望，因此,家長要在孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)教育領(lǐng)域中進(jìn)行科學(xué)教育契機(jī)的捕捉,從而能隨時(shí)了解孩子的興趣所在,能從孩子的興趣出發(fā),更有效地開展科學(xué)活動(dòng),并從中培養(yǎng)孩子的科學(xué)探索能力，孩子在科學(xué)活動(dòng)中探索能力的培養(yǎng),也就是通過孩子的觀察、操作、討論等實(shí)踐活動(dòng),讓孩子自主活動(dòng),主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng),從而來培養(yǎng)和發(fā)展孩子的探索能力。
一、培養(yǎng)探索興趣,激發(fā)孩子的探索欲望。

“興趣是生長中能力的信號(hào)和象征。”興趣是孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)機(jī)、力量,興趣使孩子敢于冒險(xiǎn),并使活動(dòng)得以維持。孩子沒有興趣,就缺乏真正的動(dòng)機(jī),而好奇心是興趣的先導(dǎo),是求知欲望的生長點(diǎn)。因此,我們在提高孩子興趣的同時(shí),首先必須要激發(fā)孩子的好奇心。

二、學(xué)習(xí)探索方法,提高孩子的探索水平

寧夏科技夏令營輔導(dǎo)老師:“科學(xué)是一種探索,而探索是非常有趣的，”可見,創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境固然重要,但關(guān)鍵還在于引導(dǎo)孩子操作探索,只有積極引導(dǎo)孩子動(dòng)手動(dòng)腦,教給他們正確的探索方法,孩子的探究水平才會(huì)得到提高,孩子的創(chuàng)新行為才能更全面更深入。