以正常的學(xué)生身份申請美國高中。
在美國上高中的優(yōu)勢一方面在于可以在學(xué)校學(xué)習(xí)相對輕松的時候把英語這個語言關(guān)過了，參加完托福和ssat考試之后便可以申請美國高中。孩子年齡越小記憶力越好，接受能力也比較強，考好這兩項英語考試并不難。另一方面進入美國高中學(xué)習(xí)，在申請美國大學(xué)的時候就是作為美國高中生進行申請，避開了國際學(xué)生這個競爭激烈的群體，更容易拿到頂尖大學(xué)的錄取，并通過美國幾年的高中學(xué)習(xí)，已經(jīng)完全適應(yīng)了美國的學(xué)習(xí)和生活，能順利地過渡到大學(xué)學(xué)習(xí)。但這樣的選擇并不是適合于所有的學(xué)生，如果學(xué)生的心智還沒有成熟，過早的到一個完全陌生的環(huán)境去過獨立生活，如果適應(yīng)不好，可能會對學(xué)生的心理有很大的傷害，或者由于沒有形成正確的價值觀和人生觀，就很容易被美國開放自由的一面影響而變得沒有自制能力，這樣就適得其反了。所以，如果孩子身體、心理、性格都比較好，且有一定的學(xué)習(xí)能力和獨立生活能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，那么就可以考慮從初中或高一開始準備去美國上高中。
參加美國交換生項目。 即在高一或高二的時候到美國的一所高中做交換學(xué)生，為期半年或一年。與在美國上高中相比，交換生時間比較短，交換的學(xué)校都是美國的公立大學(xué)，費用相對較低，一年的所有費用就在10萬元左右，絕大部分家庭都能負擔得了。另外，如果家長和孩子都還不能下決心到美國完成整個高中的學(xué)習(xí)，那么就可以通過短期的交換生項目身臨其境的去體驗，如果覺得適應(yīng)的比較好那就可以繼續(xù)申請在美國讀高中，如果覺得美國的學(xué)習(xí)生活不理想，改變了留學(xué)的計劃，那么交換結(jié)束回國后可以繼續(xù)國內(nèi)的高中學(xué)習(xí)。
高二年級以上的學(xué)生或者不打算在美國上高中的學(xué)生建議直接做去美國上本科的準備。相對于上高中來講，孩子出去上本科的時候大多已經(jīng)成人，有獨立的思考能力和解決問題的能力，適應(yīng)異國的生活也會比較順利，家長基本不需要擔心孩子的獨立生活能力。但較在美國上高中的學(xué)生來講，申請學(xué)校的時候就會稍顯劣勢。首先高中課業(yè)壓力大且沒有英語語言環(huán)境，要過語言關(guān)相對比較難；其次，申請的時候身份為國際學(xué)生，競爭壓力也很大。這種情況下想要申請美國的頂尖大學(xué)就比較困難了，因為這些學(xué)校的國際學(xué)生招生量是非常有限的。但是只要我們做好相應(yīng)的留學(xué)準備，申請到美國名校也不是一個夢想，
那么我們在留學(xué)之前需要進行什么樣的準備呢？主要是硬件準備和軟件準備兩方面。硬件條件有三項：一是體現(xiàn)學(xué)生長期的學(xué)習(xí)能力的平時成績gpa；二是體現(xiàn)學(xué)生的語言能力的 toefl考試成績；三是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的ssat（美國中考）/sat（美國高考）成績。軟件條件則是專業(yè)興趣、實踐能力、工作經(jīng)驗、社會活動、個人特長等體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的能力。對于美國頂尖大學(xué)來說，硬件條件和軟件條件同樣重要，兩手都要抓都要硬！
不管是硬件還是軟件的準備，都不是一蹴而就的，必須要“早準備”，這就是留學(xué)美國準備的核心！建議學(xué)生提前兩年進行語言考試的準備，在頭一年拿到合格的toefl/ssat/sat成績，同時開始充分利用課余時間和學(xué)校、家庭提供的條件多參加社會活動、社會實踐，提升自己的軟件條件。
綜上，家長和學(xué)生在選擇什么時候去留學(xué)，一定要根據(jù)自己的家庭情況和孩子的自身的能力來決定。不要壓制孩子的想法，也不要拔苗助長，一定要在正確的時間做出正確的選擇。
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