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新航道夏令營(yíng)小編了解到，近幾年，假期國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)逐漸升溫，參觀名校、體驗(yàn)國(guó)外教學(xué)、感受留學(xué)生活等成為該項(xiàng)目的關(guān)鍵詞。它也以此區(qū)別于一般旅行社的出國(guó)游。一兩周到一兩月的時(shí)間，費(fèi)用從萬(wàn)元以?xún)?nèi)到10萬(wàn)元以下不等，可謂短期的高消費(fèi)游學(xué)。而對(duì)于學(xué)子來(lái)說(shuō)，到底收益幾多？
文化差異初體驗(yàn)
“讓孩子去開(kāi)闊視野，也提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。”一位母親為孩子報(bào)了美國(guó)游學(xué)項(xiàng)目后說(shuō)。很多參加假期國(guó)際游學(xué)的學(xué)生也是抱著這樣的打算。今年暑假，復(fù)旦大學(xué)的亢翔到韓國(guó)高麗大學(xué)游學(xué)了一個(gè)半月。“跟當(dāng)?shù)厝艘黄鹱雠莶耍H身體驗(yàn)韓國(guó)文化很有意思。”亢翔說(shuō)，抓住這樣的***會(huì)親身體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情，感受文化差異，是他此次國(guó)際游學(xué)的最大收獲。
對(duì)于家庭條件相對(duì)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用寒暑假體驗(yàn)國(guó)外文化、游覽名跡，不失為一個(gè)很好的選擇。對(duì)此，清華大學(xué)教育研究院史靜寰教授表示：“我們常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。從教育學(xué)來(lái)講，學(xué)習(xí)是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，它并不僅僅局限于課堂之上。短期游學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生閱歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從這個(gè)角度來(lái)講，游學(xué)這樣的形式是非常有意義的。”
但亢翔也表示：“其實(shí)這么短的時(shí)間內(nèi)想要完全了解一個(gè)國(guó)家的文化不太可能。只是長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”
當(dāng)出國(guó)游學(xué)成為一種親身體驗(yàn)文化差異的途徑時(shí)，對(duì)于很多學(xué)子來(lái)說(shuō)，假期國(guó)際游學(xué)有些奢侈。除了要注重游學(xué)的社會(huì)價(jià)值之外，如何實(shí)現(xiàn)游學(xué)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也應(yīng)是報(bào)名者該留心思考的問(wèn)題。
要與學(xué)業(yè)來(lái)掛鉤
對(duì)于廣大學(xué)子來(lái)說(shuō)，讓游學(xué)經(jīng)歷與國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)掛鉤，不僅豐富了閱歷，也啟發(fā)了回國(guó)后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。亢翔在韓國(guó)游學(xué)時(shí)，選了一門(mén)在國(guó)內(nèi)學(xué)過(guò)的課程，“同一門(mén)課，中韓老師的上課方式和教課思維不同。聽(tīng)課的過(guò)程中我更加喜歡并堅(jiān)定自己選擇的專(zhuān)業(yè)了。”
與亢翔一樣，來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的王夢(mèng)，今年7月赴美游學(xué)3個(gè)星期，她游學(xué)的路線和內(nèi)容以傳媒為主導(dǎo)。從洛杉磯到波士頓再到紐約，王夢(mèng)參觀了6所大學(xué)、幾家新聞媒體以及華盛頓新聞博物館等，她直感嘆：“行程緊張得像打仗。”聽(tīng)美國(guó)的傳媒課程，與美國(guó)記者面對(duì)面交流或者參觀游覽等，王夢(mèng)感觸很多，“比如，在新聞博物館參觀時(shí)，里面陳列了各國(guó)報(bào)道‘9·11’事件報(bào)紙的頭版頭條，看到了我們的媒體和國(guó)外媒體排版方式、內(nèi)容編排的不同。”3個(gè)星期，王夢(mèng)感到很充實(shí)。“短暫的游學(xué)拓寬了我的專(zhuān)業(yè)視野，如對(duì)新聞事件的看法、寫(xiě)新聞的思維方式等。而團(tuán)里面幾個(gè)學(xué)廣告、藝術(shù)設(shè)計(jì)的同學(xué)直說(shuō)沒(méi)意思，他們就是走馬觀花了。”
可為留學(xué)打前鋒
目前，假期國(guó)際游學(xué)已成為教育投資，而投入的產(chǎn)出比，游與學(xué)哪一端收益更大，最終取決于參與者懷揣著怎樣的目的。
“為留學(xué)打前鋒”是具有實(shí)質(zhì)性的目的之一。曾到英國(guó)威斯敏斯特大學(xué)游學(xué)3個(gè)星期的宋微說(shuō)：“花這么多錢(qián)去英國(guó)學(xué)3個(gè)星期，多半是向往，這所學(xué)校也是我期望留學(xué)的院校。3個(gè)星期相對(duì)深入專(zhuān)一地接觸了一番，收獲很大。如果順利的話，準(zhǔn)備去留學(xué)。”
此外，據(jù)高晟介紹：“前幾年小學(xué)、初中、大學(xué)的報(bào)名者比例差不多，近兩年來(lái)中學(xué)生的比例在增多。偏低齡的學(xué)生主動(dòng)性不夠強(qiáng)，大部分是由家長(zhǎng)替他們報(bào)名。”對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游學(xué)發(fā)揮的作用更主要在于體驗(yàn)，對(duì)此，史靜寰有自己的看法：“現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子缺乏了解，花高價(jià)把自己的孩子交給***構(gòu)，是一種不負(fù)責(zé)任的行為。游學(xué)之于體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，僅為冰山一角，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)與地點(diǎn)無(wú)關(guān)，鄉(xiāng)下也可以提供很好的體驗(yàn)性教育。”
