內(nèi)蒙古中學(xué)生游學(xué)夏令營(yíng)的本質(zhì)意義是激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)去思考和創(chuàng)新的習(xí)慣而并非是知識(shí)的灌輸，其實(shí)游學(xué)本身就是一場(chǎng)教育的改革，它一改傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，讓孩子能讓根據(jù)自己的所見所聞主動(dòng)的去汲取自己感興趣的知識(shí)，這才是游學(xué)的本質(zhì)意義。
弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的儒家文化，讓人們時(shí)刻感受到“德治愛民”的政治文化，“孝悌和新”的倫理文化，“文質(zhì)彬彬”的禮樂(lè)文化，“天人合一”的和諧文化。
我們需要孩子開始明白不同的樹，有著不同的培養(yǎng)方法，有的樹是夏天開花結(jié)果，有點(diǎn)樹就有可能是秋天，或者冬天，像迎春花和梅花，就是完全不同的植物，所以，我們不能用完全相同的方法來(lái)培育不同的植物，用同一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求不同個(gè)性的孩子。
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