不知你家孩子屬于什么學(xué)習(xí)類(lèi)型的孩子，不過(guò)我家的是屬于一心多用類(lèi)的，他會(huì)因?yàn)榭梢酝瑫r(shí)處理很多信息，會(huì)同時(shí)關(guān)注幾件事的行為，也會(huì)讓我們深感困惑，有時(shí)想當(dāng)然給孩子貼上“不專(zhuān)注”、“多動(dòng)”的標(biāo)簽。但參加了南京夏令營(yíng)后，才發(fā)現(xiàn)不這樣的。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)類(lèi)型不同，表現(xiàn)自然也就不同了，一起來(lái)看看。

    在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)

    對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)來(lái)動(dòng)去不僅是他們生理發(fā)育的一種需求，也是他們學(xué)習(xí)的最好方式。當(dāng)各種感官聯(lián)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，他們的大腦才會(huì)處于最活躍的狀態(tài)，吸收來(lái)自外界的信息才會(huì)效果顯著。因此，不強(qiáng)求孩子安安靜靜坐著“學(xué)習(xí)”，他們才會(huì)收益更多。

    孩子的上述本能決定了他們必然對(duì)外部環(huán)境的反應(yīng)與成人截然不同。他們這種特別的反應(yīng)與“多動(dòng)”無(wú)關(guān)，與他們強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望有關(guān)。在動(dòng)來(lái) 動(dòng)去的過(guò)程中，他們有了更多的體驗(yàn)，接收到更多維度的信息，學(xué)習(xí)也變得更充滿趣味、更卓有成效。所以呀，當(dāng)孩子閑不住的時(shí)候，千萬(wàn)不要著急，也不要焦慮， 在一邊竊喜吧！

    新異事物優(yōu)先

    我們常常看到，孩子原?本在做某件事，或者參與某項(xiàng)活動(dòng)，環(huán)境中突然出現(xiàn)的某個(gè)事物、某個(gè)人，或者發(fā)出的某種聲音，都會(huì)吸引他的注意力，讓他關(guān) 注的重心迅速轉(zhuǎn)移。實(shí)際上，這是人類(lèi)求生存的一種本能。這種本能可以使我們?cè)诃h(huán)境發(fā)生改變時(shí)變得警覺(jué)，以便及時(shí)規(guī)避危險(xiǎn)。孩子的生活經(jīng)?驗(yàn)不夠豐富，對(duì)環(huán) 境中突然發(fā)生的這些改變不可能像成人一樣“處之泰然”，加上他們好奇的天性，他自然會(huì)做出回應(yīng)。而當(dāng)這個(gè)新出現(xiàn)的事物讓他覺(jué)得有趣時(shí)，他就會(huì)很自然地去探 索，注意力轉(zhuǎn)移實(shí)在是太正常不過(guò)了。