其實(shí)每個(gè)孩子都有可能成為領(lǐng)導(dǎo)者，但事實(shí)上我們又知道登上金字塔頂端的永遠(yuǎn)只有少數(shù)人，但少數(shù)人當(dāng)中必有很合適的領(lǐng)導(dǎo)者。比如在生活中孩子會(huì)遇到許多一時(shí)解決不了的問題，當(dāng)他向你求援時(shí)，南京夏令營(yíng)小編建議這時(shí)家長(zhǎng)不要急于動(dòng)手幫他，而應(yīng)該此時(shí)鼓勵(lì)他再試試。這個(gè)試試就是起到引導(dǎo)作用。
　　現(xiàn)在很多人都會(huì)相信現(xiàn)在有些人天生有領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)范，而有些人則天生不是這塊料-我們不應(yīng)該強(qiáng)求每個(gè)人都成為領(lǐng)導(dǎo)者。但是，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中完全不是如此。事實(shí)上存在 著兩種領(lǐng)導(dǎo)者類型： HABITUAL leaders（習(xí)慣型領(lǐng)導(dǎo)者），和SITUATIONAL leaders（情景型領(lǐng)導(dǎo)者）。
　　“Habitual leaders習(xí)慣型領(lǐng)導(dǎo)者”是指極少數(shù)的在領(lǐng)導(dǎo)力上天賦異稟的人，他們天生善于擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色，無(wú)論在什么組織機(jī)構(gòu)內(nèi)。他們很善于承擔(dān)責(zé)任和成為團(tuán)隊(duì)核心。他們習(xí)慣性地施展自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
　　“Situational leaders情景型領(lǐng)導(dǎo)者”是指絕大多數(shù)在領(lǐng)導(dǎo)力上資質(zhì)平平的人。他們通常沒有領(lǐng)導(dǎo)者的自覺-直到他們找到一個(gè)能夠最大程度上施展自己的能力和影響他人的位置。一旦找到這個(gè)位置，他們的領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)就被激活了。
　　要知道世上任何一種能力的培養(yǎng)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。參加南京夏令營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)有什么目的？就是如果開始時(shí)孩子缺乏組織同伴的勇氣，南京夏令營(yíng)為孩子提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。