李強(qiáng)出生于1987年，弟弟比他小兩歲。他上高三時(shí)，弟弟上初三，家境貧困，無力供兩個(gè)孩子同時(shí)讀書。當(dāng)時(shí)，弟弟為了讓哥哥能夠踏踏實(shí)實(shí)地去上大學(xué)，沒有和家人打招呼，自己決定輟學(xué)了。李強(qiáng)經(jīng)歷了只能供養(yǎng)一個(gè)孩子上學(xué)的無奈與苦楚。“我是承載著弟弟和我兩個(gè)人的夢想走進(jìn)大學(xué)校園的，無論經(jīng)濟(jì)條件多么艱苦，我一定要堅(jiān)持下去。”
考進(jìn)云南大學(xué)后，李強(qiáng)自己賺取學(xué)費(fèi)。在大學(xué)四年中，他獲得過無數(shù)次的獎勵，但從未拿過一次助學(xué)金。學(xué)校曾多次要把助學(xué)金給他，但他每次都堅(jiān)定地表示：“貴州、云南等地的好多同學(xué)比我家庭更困難，助學(xué)金我不拿，我要憑自己的努力去拿獎學(xué)金。”
上大學(xué)的第一個(gè)國慶節(jié)長假，他一天也沒有休息，七天掙了一千多塊錢，這是一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)。
大學(xué)二年級，他往返于市區(qū)和洋浦校區(qū)，淘來師姐師兄用過的教科書，配成套后賣給師妹師弟，不僅提高了書的使用率，給同學(xué)們節(jié)省了教科書的開銷，同時(shí)能賺一點(diǎn)兒生活費(fèi)。“當(dāng)時(shí)，我在云南大學(xué)的洋浦校區(qū)，那是一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的地方，坐校車一個(gè)小時(shí)才能到達(dá)位于市區(qū)的云南大學(xué)本部。大二專業(yè)課很多，只能中午去，來不及吃飯，買兩個(gè)包子就算一頓飯。”每個(gè)麻袋有七八十斤重，他們一次就能扛回幾個(gè)麻袋。
課余時(shí)間，他給初中和高中的學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。昆明市外國語學(xué)校高二學(xué)生蔣子薇，對數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒感覺都沒有，從初二開始李強(qiáng)給她補(bǔ)習(xí)，她的數(shù)學(xué)成績大幅度提高。蔣子薇說：“我一上數(shù)學(xué)課就發(fā)困。李強(qiáng)老師上課我不好意思睡覺，我要睡覺的話，就感覺特別對不起他。”“他是好人”，這是蔣子薇對李強(qiáng)的評價(jià)。昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二學(xué)生嚴(yán)澤宇，李強(qiáng)給他補(bǔ)習(xí)物理和數(shù)學(xué)，一年來收效很大，“特別是物理，高一我基本上是聽不懂，高二在班上能夠排前十名了”。“李強(qiáng)老師激發(fā)了我的興趣，他講課層層遞進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，讓人感受到積累的過程。”李強(qiáng)比嚴(yán)澤宇大幾歲，嚴(yán)澤宇說：“他像哥哥，教學(xué)時(shí)很輕松。好人，他的確是個(gè)好人。”
在國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策下，李強(qiáng)創(chuàng)辦了“恩克教育”，給初中生和高中生補(bǔ)習(xí)數(shù)理化，鼓勵他們積極面對生活。談到教育，李強(qiáng)說：“我認(rèn)識昆明新東方學(xué)校的幾位老師，有時(shí)我們在一起交流。做教育這一行，重要的是老師一定要用自己的行為去感染學(xué)生。”
