溧陽(yáng)小學(xué)生夏令營(yíng)通過(guò) “培養(yǎng)孩子”來(lái)設(shè)制一套行之有效的整合訓(xùn)練系統(tǒng),從行動(dòng)來(lái)改變孩子的觀念;用活動(dòng)來(lái)豐富孩子的感官世界,在體驗(yàn)式活動(dòng)和游戲中學(xué)習(xí)、感悟。
同時(shí)還會(huì)通過(guò)特色活動(dòng)來(lái)協(xié)助孩子提升意志力、專注力、競(jìng)爭(zhēng)力、良好的挫折抵抗力、情緒管理能力、優(yōu)秀的合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,形成積極的人生觀。
溧陽(yáng)小學(xué)生夏令營(yíng)課程起源于英國(guó),它打破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué),而是依托這種生動(dòng)的教學(xué)方式讓少年兒童親身參與進(jìn)來(lái),從而達(dá)到寓教于樂(lè),改善行為模式的效果。
夏令營(yíng)專注于培養(yǎng)以自已的喜怒哀樂(lè)為行為依據(jù)的“自我”性格,不容易相信別人,沒(méi)有責(zé)任感,不懂得尊重,不懂得感恩,缺少團(tuán)隊(duì)精神、不能吃苦、容易產(chǎn)生情緒、缺乏學(xué)習(xí)積極性、遇到困難容易放棄等問(wèn)題的孩子。
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