如何才能讓孩子獲得良好的組織協(xié)調(diào)能力？未來(lái)領(lǐng)袖夏令營(yíng)導(dǎo)師表示不難看出組織協(xié)調(diào)能力不是單一的能力，而是要一組個(gè)人能力的集合，當(dāng)然這也需要有較好的理解和表達(dá)，有一個(gè)良好的觀察能力和人際交往能力，以及你有正確的做事流程、任務(wù)分解和調(diào)度、并協(xié)調(diào)的技巧，以及在此公平待人和面對(duì)沖突的解決能力。如果這時(shí)孩子會(huì)在某方面有缺陷或短處，那它真的很可能難于讓他人信服而無(wú)法獲得相應(yīng)的支持。

　　第一，你要教會(huì)孩子勇敢地表達(dá)自己想法。一個(gè)具有良好的溝通能力和技巧，可幫助孩子協(xié)調(diào)好與其他小朋友的關(guān)系，也讓其他小朋友知道自己的想法，為下一步的實(shí)際操作打下良好基礎(chǔ)。這也是孩子在集體中做事的最基本要求。否則，那怕孩子有再好的方法和策略，不能正確表達(dá)出來(lái)和讓其他人聽懂，其組織協(xié)調(diào)能力幾乎是零！

　　在技巧上，從小就要培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，千萬(wàn)不要學(xué)孩子的話，說(shuō)什么“飯飯、尿尿”之類的，而是要按照正常說(shuō)話方式與孩子進(jìn)行溝通。同時(shí)，在傾聽和認(rèn)同孩子的基礎(chǔ)上，可以把孩子的話重新進(jìn)行組織，按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果方式對(duì)孩子說(shuō)一遍，并詢問(wèn)孩子是否正確。另外，在孩子發(fā)脾氣時(shí)，更要鼓勵(lì)他們使用語(yǔ)言表達(dá)。

　　第二，孩子要有良好的觀察能力。在完成一個(gè)任務(wù)，或處理人際交往中，良好的觀察能力是獲取信息最主要通道。如果孩子只能按照做事的標(biāo)準(zhǔn)流程來(lái)做，盡管有成功的時(shí)候，但由于生活場(chǎng)景很難100%的一樣，故套用固定方式必然達(dá)不到預(yù)想的效果，這就需要孩子通過(guò)觀察來(lái)隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。所以，平時(shí)要多培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　在技巧上，從小要帶孩子走入大自然，讓孩子進(jìn)行各種探索和發(fā)現(xiàn)之旅。同時(shí)，父母一定要避免打擾正在獨(dú)立觀察或玩耍中的孩子，并不要嫌棄孩子弄臟衣服或說(shuō)地上的東西臟，以免破壞他們的注意力和失去觀察興趣。當(dāng)然，訓(xùn)練孩子觀察也是可以和表達(dá)、繪畫、發(fā)現(xiàn)美的東西相結(jié)合，或父母帶孩子玩觀察、比較游戲，使孩子增加觀察興趣。

　　第三，孩子要知道做事情的正確流程。在做事情上，不僅需要良好的工作習(xí)慣，以節(jié)約時(shí)間和提高工作效率，更需要知道解決問(wèn)題的順序和分清主次。當(dāng)然，家長(zhǎng)想讓孩子做到這點(diǎn)，光說(shuō)是沒(méi)有任何價(jià)值的，需要提供大量的生活實(shí)踐機(jī)會(huì)，包括讓孩子試錯(cuò)和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。也只有這樣，孩子才能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和臨場(chǎng)的決策判斷能力。

　　在技巧上，從小就不要包辦孩子的事情，只要孩子能力所致，父母就要學(xué)會(huì)放手。比如，最簡(jiǎn)單的穿衣、穿鞋，也要告訴孩子正確的順序。當(dāng)然，孩子穿錯(cuò)或初期很耽誤時(shí)間，也不要諷刺、責(zé)備和催促，他們熟練以后自然會(huì)快。同樣的，結(jié)合孩子的觀察，教會(huì)孩子“從左往右，從上到下”的正確視覺(jué)流程，對(duì)以后入學(xué)后的學(xué)習(xí)大有幫助。