青少年以及兒童時(shí)期既是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是最佳時(shí)期。暑期領(lǐng)袖夏令營通過針對性的活動(dòng)內(nèi)容讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力形成健康人格。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓孩子們在活動(dòng)訓(xùn)練、平時(shí)生活中，養(yǎng)成服從意識(shí)、集體觀念、守紀(jì)守規(guī)守時(shí)等好習(xí)慣。

教學(xué)特點(diǎn)：

1、體驗(yàn)式教學(xué)逼迫孩子們展示領(lǐng)導(dǎo)本能：除了教室，我們的課堂也會(huì)搬遷到優(yōu)美的自然環(huán)境中。采跨學(xué)科整合的方式進(jìn)行學(xué)與教；打破以“聽和看”為主標(biāo)準(zhǔn)講授法等被動(dòng)學(xué)習(xí)方式；應(yīng)用戶外探索教育直接 體驗(yàn)、引導(dǎo)與反思技術(shù)、教練技術(shù)；自發(fā)性挑戰(zhàn)原則，全方位價(jià)值契約原則 等的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式。

2、“行動(dòng)-觀察-反思”經(jīng)驗(yàn)螺旋模型（A- O-Raction-observation-reflection model）最適合12-17歲的青少年:摒除枯燥的理論教學(xué)，更不是修道式的重復(fù)訓(xùn)練，而是轉(zhuǎn)向使用學(xué)以致用，把知識(shí)、理論 落地應(yīng)用轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在的技能。

3、多樣化的學(xué)習(xí)形式，同時(shí)提供個(gè)性化反饋：通過角色扮演（role playing）、場景模擬（simulation）、項(xiàng)目體驗(yàn)（pmgame）、案例研討(casestudy)、多媒體影像回放（multi-media）立體塑造孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。

每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都?jí)粝氤蔀轭I(lǐng)袖，但絕大多數(shù)人都在成長的旅途中最終回歸平凡，并成為被別人領(lǐng)導(dǎo)的人。強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力來既需要對自己的接納和管理，戰(zhàn)勝自己有時(shí)比戰(zhàn)勝他人更難；強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力還需要用情感和智慧去征服世界。天生領(lǐng)袖•國際領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營五大特點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子們的領(lǐng)袖愿望，打造孩子們的超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力。