培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，意味著將孩子培養(yǎng)成具有社會責(zé)任感、服務(wù)意識、創(chuàng)新精神和協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)與能力的人，領(lǐng)袖夏令營老師表示：這無論對于孩子現(xiàn)在和將來的成長，都有著無窮的益處。
    領(lǐng)袖夏令營老師提示：“預(yù)測一個孩子成年后的生存能力，不是看他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績，也不是看他乖不乖，能不能遵守課堂紀(jì)律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得來。”
    家長注意對自己的孩子察言觀色，及時發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心的苦惱與希冀，幫助他們打開心窗，擁抱希望之光，特別是協(xié)商老師為孩子創(chuàng)造機(jī)會，孩子將自己的群體領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)揮到極致，為將來融入社會大群體打下堅實基礎(chǔ)。
    孩子沒當(dāng)班干部，并不意味著他們沒有領(lǐng)導(dǎo)能力，也不表明可以不重視孩子領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，且不能忽視展示其領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會，領(lǐng)袖夏令營老師提示：家長既要鼓勵孩子在學(xué)校主動參與班級管理，更要在學(xué)校外多為孩子創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)能力——比如周末家庭活動，讓孩子當(dāng)主辦人，一手制定活動計劃，做活動主持者。對于孩子的每一點突出表現(xiàn)都適時加以鼓勵，這樣他在自信心與求勝欲的驅(qū)使下，將會更努力地完善自己。等孩子有了一定的領(lǐng)導(dǎo)能力后，鼓勵他勇敢地走出家庭，拓展更大空間，并在新群體中找準(zhǔn)位置，發(fā)揮積極作用。