上海新東方泡泡少兒對(duì)于孩子的英語發(fā)展，已經(jīng)成了家長(zhǎng)們最關(guān)注的話題，有些家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱膶W(xué)生時(shí)代沒有條件或者說沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到英語，導(dǎo)致在工作之后發(fā)現(xiàn)英語的重要性，再學(xué)起來就十分艱難了。因此，更多的家長(zhǎng)愿意讓孩子從小就學(xué)習(xí)少兒英語，使其成為孩子的第二母語，可是孩子應(yīng)該在怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下才能學(xué)好英語呢？
　　上海新東方泡泡少兒在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂的舞臺(tái)只屬于老師，教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在臺(tái)下默默接受。這樣灌輸知識(shí)的方式，只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，長(zhǎng)此以往對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是沒有好處的。
　　近日，在昆明市銀河大道江東和諧世紀(jì)A5棟3樓昆明和諧世紀(jì)歐文少兒英語培訓(xùn)學(xué)校，感受了一場(chǎng)別開生面的英語課堂。昆明和諧世紀(jì)歐文少兒英語培訓(xùn)學(xué)校英語教師，依據(jù)兒童好動(dòng)的天性，合理利用教材的優(yōu)勢(shì)所在，經(jīng)常用猜謎語、比賽、畫簡(jiǎn)筆畫、分角色扮演、唱歌等學(xué)生喜歡的形式，采用單詞片、圖片、實(shí)物或多媒體等直觀教具，摒棄了以往教師以說教為中心的“死板”課堂教學(xué)，選擇了以激發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)為出發(fā)的“活躍”的課堂教學(xué)，讓課堂的舞臺(tái)交給學(xué)生們。
　　整個(gè)昆明和諧世紀(jì)歐文少兒英語培訓(xùn)學(xué)校英語教學(xué)中，課堂氛圍輕松愉悅，老師與學(xué)生互動(dòng)交流頻繁，老師在授課中，學(xué)生可以自由發(fā)言提問，而且對(duì)于思維活躍、常常提出疑問的學(xué)生，老師常常給予更多的鼓勵(lì)和支持。昆明和諧世紀(jì)歐文少兒英語培訓(xùn)學(xué)校老師認(rèn)為，解放天性，才能更好的引導(dǎo)，在教學(xué)中一定不能壓抑孩子的想法，更不能打擊他們或者評(píng)定孩子的說法是錯(cuò)誤的。要從正面去引導(dǎo)，這樣才會(huì)引起他們學(xué)習(xí)的積極性。