少兒口語夏令營專家最新研究發(fā)現(xiàn)，如果對一個3歲10個月的孩子開始每天給她輸入一部分英語，那么孩子學(xué)習(xí)第二語言不僅不會混淆母語，早有人說過3-6歲是學(xué)習(xí)語言的敏感期。那么在母語表達(dá)能力好的孩子，往往會學(xué)起英語會更輕松的。

　　可能剛開始聽得懂單詞，慢慢變得到說得出單詞，然后再從聽得懂一些句子，到開始跟著說出一些英語句子；再引導(dǎo)孩子從跟讀內(nèi) 容，到生活中相同的場景中，當(dāng)然在整個過程，會說錯、還會中英文混雜。但是重要的是，可以看到英語是當(dāng)語言本身來理解和進(jìn)步的。這一點讓我覺得很重要。一套正確和適合的方法以及每天的堅持，會讓學(xué)習(xí)語言事半功倍。

　　聽不懂，就不會說；不會說，就不會讀；讀不了，就不會寫。這是語言學(xué)習(xí)的一個過程。我自己不是英語專業(yè)畢業(yè)，英語基礎(chǔ)并不扎實。之所以后來英語有突破，主要是看了很多美國的原版電影。里面大量的生活對話內(nèi)容在反復(fù)地灌耳音之后，就自然變成了脫口而出的語言。

　　對剛學(xué)習(xí)語言的孩子來說，大量地聽是掌握語言的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這里指的聽，絕對不是指聽單詞。單詞當(dāng)然重要，是句子組成的基本元素。但孩子語言的語步，絕不是體現(xiàn)在單純對單詞的記憶上，而是體現(xiàn)對單詞 在語境中的理解上。所以理解句子中的單詞，然后運用單詞表達(dá)句子，才是在掌握語言，而不是記憶語言。

　　看英文原版的動畫片、聽媽媽出聲讀繪本、利用網(wǎng)上資源，能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當(dāng)孩子在不同的資料中反復(fù)聽到相同的單詞和內(nèi)容，就會加深對單詞和句子在不同語境中的理解。

　　所以說方法很重要，把語言當(dāng)作語言來學(xué)習(xí)，而不要當(dāng)作學(xué)科內(nèi)容來學(xué)習(xí)；最后要說的一點是，孩子英語學(xué)習(xí)堅持固然重要，但是在孩子這個階段，爸媽的堅持才是最關(guān)鍵最有價值的。