新東方酷學(xué)酷玩老師為家長分享八大英語學(xué)習(xí)誤區(qū)，令人難以理解的是英語老師的誤區(qū)最多。英語老師既懂專業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又豐富，為什么他們的誤區(qū)和迷霧最多？人們常常說：河里淹死會水的。
　　英語老師的八大誤區(qū)之一：英語必須從字母學(xué)起。請問全世界的孩子都會說媽媽這個(gè)詞，英文的mama并沒有按字母表的順序來，hello一張嘴就說出來了，如果用字母來拼h-e-l-l-o，一遍一遍地練，既浪費(fèi)時(shí)間又極其低效。
　　英語老師的誤區(qū)之二：學(xué)英語=背單詞。問題是記住單詞并不能單獨(dú)使用，如學(xué)會了apple，總不能見了人就說：“蘋果”吧？實(shí)用的英語應(yīng)該是： apple(吃顆蘋果吧) 一些句子即便學(xué)會了也絕對是白學(xué)。如： eyesnose這類句子，你見了英美人士時(shí)能說：我有兩只眼睛。我有一個(gè)鼻子嗎？這么白癡的句子就出現(xiàn)在我們現(xiàn)行課本上。如果說要練習(xí)have這個(gè)句型，也只能說：bag book英語老師的誤區(qū)之三：學(xué)會語法就能考好英語。英語老師太想讓學(xué)生學(xué)好語法了。經(jīng)常把好端端的課文拆得支離破碎，面目全非，然后給你分析哪個(gè)是主語，哪個(gè)是從句。一節(jié)課就那么點(diǎn)時(shí)間，只講不練，學(xué)生不會做題，又罵學(xué)生笨，實(shí)際上是自己在方法上最笨。不知道讓學(xué)生整體把握，練主題句。
　　英語老師的誤區(qū)之四：口語學(xué)得再好也考不上。說這話的老師語音保準(zhǔn)很一般，他才把聽說讀寫對立起來，只能說他沒有全局觀，怕學(xué)生的發(fā)音超過他。
　　英語老師的誤區(qū)之五：沒有英語環(huán)境。這個(gè)說法一是給自己沒學(xué)好英語找借口，二是把自己不建設(shè)英語環(huán)境的責(zé)任推到社會上去。
　　英語老師的誤區(qū)之六：題海戰(zhàn)術(shù)，追求過級和考試成績。聽說沒過關(guān)就讓學(xué)生做單選，使學(xué)生沒有建立正確概念就在錯(cuò)誤的三個(gè)選項(xiàng)上轉(zhuǎn)圈。不做類型題，認(rèn)為只要題做得多就有可能碰到高考試卷里的題。
　　英語老師的誤區(qū)之七：一發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音或語法錯(cuò)誤就揪住不放，直到把學(xué)生的自信心糾正掉。其實(shí)一開始學(xué)英語真需要用南郭先生吹竽的方法。教室里有點(diǎn)嗡嗡聲學(xué)生們還敢說話，一旦鴉雀無聲了，孩子們更怕出錯(cuò)，誰還敢說？再說了，誰不愛面子，有個(gè)錯(cuò)兒你不能下課后再問他嗎？
　　英語老師的誤區(qū)之八：把書面語當(dāng)口語教。一看某單元的口語，就說這忒簡單了，沒必要學(xué)。實(shí)際上根本說不了，做聽力題時(shí)也聽不懂。所以現(xiàn)實(shí)是孩子們從小學(xué)中學(xué)再到大學(xué)十幾年僅學(xué)會十句英語。平均一年連一句都沒學(xué)會，這樣的學(xué)習(xí)成本也太離譜了吧！在校大學(xué)生能說出下面十句話已經(jīng)不錯(cuò)了。