在應(yīng)試教育的背景下，中國小孩學(xué)英語的過程中，老師和爸爸媽媽更注重他們寫的能力，對于是否會(huì)說英語，是否能夠用英文流利地和外國人交談則放在了次要地位，于是形成這樣一個(gè)現(xiàn)象：很多英語考試中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子開口說英語的能力很差，也就是“啞巴英語”現(xiàn)象。外教口語夏令營相信這是所有爸爸媽媽們不希望發(fā)生的結(jié)果，因此提出三個(gè)技巧有助于增強(qiáng)孩子的口語能力。
1、 增強(qiáng)邏輯能力
孩子們不會(huì)開口說英語并不都是因?yàn)殪t腆，有的孩子很喜歡說話，但是一開口就天馬行空，毫無重點(diǎn)，這就表明他們的邏輯能力有待加強(qiáng)。培養(yǎng)孩子的邏輯能力，可以從生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣培養(yǎng)開始，比如，培養(yǎng)孩子固定的作息時(shí)間，鍛煉他們自己安排日程表，或者在生活中有意識(shí)地同時(shí)交給孩子幾個(gè)任務(wù)，要求他按時(shí)完成，但任務(wù)之間有輕重緩急之分，讓孩子自己安排，培養(yǎng)他的順序感。爸爸媽媽也可以在每天晚飯后，孩子睡覺前，讓孩子將當(dāng)天經(jīng)歷的事情回憶著說一遍，當(dāng)說到邏輯混亂的時(shí)候就耐心地加以引導(dǎo)，讓他理清思緒。
2、 增加詞匯量
大部分孩子不能夠流利地用英語和外國人交談，其主要原因在于他們的詞匯量不夠。但外教口語夏令營培訓(xùn)并不建議通過死記硬背的方式增加詞匯量，回顧一下我們學(xué)習(xí)母語的經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)單詞是隨著我們的生活閱歷和閱讀量增加而逐步積累起來的，所以，要增加詞匯量就要增加閱讀量。孩子們要積累詞匯，爸爸媽媽可以購買一些孩子感興趣的英語故事書，故事的類型必須是孩子感興趣的，所以建議爸爸媽媽每一次購買單本的，因?yàn)楹⒆拥呐d趣點(diǎn)變化較快，若成套購買有可能會(huì)被閑置在角落。孩子們每天讀一些英語小故事，在增加樂趣的同時(shí)不知不覺地積累了詞匯量。
3、 多提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)
可能有的孩子不愿意和外界用英語溝通，是因?yàn)榫o張靦腆，害怕出錯(cuò)會(huì)招致嘲笑。這時(shí)爸爸媽媽更應(yīng)該耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，先培養(yǎng)孩子每天在爸爸媽媽面前說一些簡單的英語的習(xí)慣，再鼓勵(lì)孩子在親戚朋友們面前講英語，逐步地將孩子帶到外面的世界，鼓勵(lì)他和陌生的外國人用英文溝通，即使孩子出錯(cuò)，也要鼓勵(lì)孩子，告訴他做得好的地方，讓他每一次都可以充滿信心，當(dāng)這樣的經(jīng)歷多了，孩子就不會(huì)緊張了，反而可能會(huì)愛上這樣的感覺。
