口語夏令營今天和我們特別分享少兒英語口語的養(yǎng)成法。許多家長認(rèn)為，英語的學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過程，所以，想要發(fā)展孩子的口語能力，那就要讓他們先背會(huì)一些課文或者對話才行?？墒?，雖然說背誦對話對孩子的口語發(fā)展有一定的幫助，但是背會(huì)了課文并不等于學(xué)會(huì)了口語。接下來，外教口語夏令營就這一兒童學(xué)英語的誤區(qū)為大家進(jìn)行分析。
首先，即使孩子可以背誦很多英語課文，可卻在實(shí)際運(yùn)用中不知道該如何是好，所以英語口語的學(xué)習(xí)還是在于交流的技能，而不是背誦的技能。所以，誤區(qū)就在于，家長把重點(diǎn)放在了知識的積累上，卻少了對英語技能的訓(xùn)練。導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)時(shí)猶如水壺煮餃子——有貨倒不出。
而想要避免這一兒童學(xué)英語的誤區(qū)，家長還要采取以下的方法：
1，背誦的同時(shí)要保障發(fā)音純正哦！其次就是要確保孩子理解和明白自己所背誦對話的含義，在什么場景使用這樣的語句，應(yīng)該如何發(fā)音和使用怎樣的語氣?？傊?，即使是背誦，也要像是自己真的和別人在對話一樣。
2，所背誦的內(nèi)容應(yīng)是和孩子的生活密切相關(guān)的，這樣才能增加使用它的機(jī)會(huì)。比如有關(guān)飲食、興趣愛好、學(xué)習(xí)方面的等等。鼓勵(lì)孩子使用英語對話和同學(xué)或家長進(jìn)行情景模擬。
3，背誦的過程也要有創(chuàng)新，比如如果某一組對話能夠表達(dá)出自己的想法，或者正好和自己的生活相關(guān)，那就可以改變一下它的主語、形容詞或者是賓語等等，總之，簡答的修改，就可以讓別人的對話，變成自己的，并且只要練習(xí)幾次，就能記憶的比較牢固了。而且也讓孩子懂得了如何運(yùn)用語法。
最后，英語對話也不應(yīng)該局限于課文中的，凡是孩子日常閱讀的英語繪本，或者是喜歡的英語動(dòng)畫片中的，都可以拿來背誦使用。同時(shí)，對于動(dòng)畫片中的，還可以讓幾個(gè)小朋友選擇自己喜歡的角色進(jìn)行角色扮演，這樣效果會(huì)更好。
總之，一定要謹(jǐn)記：背會(huì)了課文不等于學(xué)會(huì)了口語。想要避免這一誤區(qū)，就要將知識的積累與技能的練習(xí)相結(jié)合。如果您還是不知道如何輔導(dǎo)，或者是需要一些實(shí)用的對話資料的話，現(xiàn)在加上外教口語夏令營，和外教一起學(xué)習(xí)地道英語口語交流技能吧！
