兒童由于知識(shí)淺，接觸外界的機(jī)會(huì)少，因此，辨別能力較低。因此，他們說的話常會(huì)與客觀事實(shí)不符。家長(zhǎng)在聽的過程中，應(yīng)隨時(shí)對(duì)孩子的說話內(nèi)容做出肯定或者判斷。如果孩子一時(shí)還不能理解或接受你的判斷。家長(zhǎng)就要進(jìn)一步舉些例子來幫助孩子弄懂這些問題。在父母與孩子共同的評(píng)析過程中，孩子思想的準(zhǔn)確性、深刻性會(huì)變得更好，
口才夏令營(yíng)學(xué)習(xí)口才從小抓起！
口才夏令營(yíng)總結(jié)的方法一：學(xué)會(huì)傾聽，滿足孩子說的欲望。當(dāng)孩子回到家里見到父母通常會(huì)把自己認(rèn)為有趣的、稀奇的事兒說給父母聽。這時(shí)父母應(yīng)認(rèn)真傾聽孩子的講述，并要用一些神態(tài)和肢體語言讓孩子感覺到你（你們）聽得很投入。如果你們父母正忙著無暇聽，就可以溫和地跟他商量：“瞧，媽媽正忙著呢！等會(huì)兒我坐下來仔細(xì)聽，好嗎？”因?yàn)楹⒆釉谥v話前總是一腔熱情，如果父母因?yàn)槊筒荒蜔┑卣f：“去去去！沒見我正忙著嗎？”那么孩子會(huì)覺得很失望，說的欲望受到了壓抑，久而久之，便會(huì)不想說。
口才夏令營(yíng)總結(jié)的方法二：學(xué)會(huì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的欲望。一些性格內(nèi)向的孩子常愛一個(gè)人默默地玩，默默地做事。對(duì)這樣的孩子家長(zhǎng)就需要千方百計(jì)地引導(dǎo)孩子說話，把孩子說的欲望激發(fā)出來。例如問一些學(xué)校里的情況，如“老師是怎樣夸獎(jiǎng)你的？”“班里和你最要好的同學(xué)都是誰？”盡量避免問那些只需要回答“是”或“不是”，“有”或“沒有”之類的問題。
口才夏令營(yíng)總結(jié)的方法三：學(xué)會(huì)指導(dǎo)，幫助孩子說正確的話。兒童說話時(shí)常會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)、用詞不當(dāng)、前言不搭后語等現(xiàn)象。家長(zhǎng)在聽的過程中，應(yīng)隨時(shí)幫助孩子正音，教孩子選用正確的詞，讓孩子把話講完整，教育他把自己的想講的話聯(lián)系起來思考后再講。長(zhǎng)期的正確指導(dǎo)，孩子的語言的準(zhǔn)確性也將不斷提高。
愿每一位父母持之以恒地抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì)，見縫插針地訓(xùn)練孩子的口才，口才夏令營(yíng)使孩子變得能說善講。感興趣的家長(zhǎng)和孩子們別再猶豫不決了趕快來報(bào)名參加
口才夏令營(yíng)吧！
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