孩子在學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年的學(xué)習(xí)，厭倦了枯燥的課堂教學(xué)。我們充分考慮到孩子的實(shí)際情況，在不減少授課量的情況下，演講夏令營(yíng)結(jié)合各種游戲與互動(dòng)，讓每堂課程都生動(dòng)活潑有趣，讓孩子真正參與進(jìn)去，充分吸收。 同時(shí)我們也安排了孩子去香港實(shí)地參觀與體驗(yàn)，每到一處，我們都鼓勵(lì)孩子留聲留影，留下他們最激昂的演講與最燦爛的笑臉！

將演講訓(xùn)練、口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練融為一爐，讓孩子開(kāi)始打開(kāi)自己，熱愛(ài)舞臺(tái)，不斷開(kāi)口，脫口而出。讓孩子在任何場(chǎng)合都能當(dāng)眾講話(huà)，自信表達(dá)。

演講藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活，如果我們的生活向藝術(shù)看齊，那么哪一天不是精彩的一天呢？在這里我們不但對(duì)學(xué)員有演講禮儀的訓(xùn)練、還會(huì)對(duì)學(xué)員的形體進(jìn)行塑造。通過(guò)情境模擬，即興祝福特訓(xùn)讓學(xué)員在生活當(dāng)中，不開(kāi)口時(shí)大方挺立;開(kāi)口侃侃而談時(shí)，讓人如沐春風(fēng)。

注入領(lǐng)袖的基因、思想，讓孩子敢于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、使命。（分成小組，對(duì)抗比賽，小組中的隊(duì)員出錯(cuò)，受罰的不是隊(duì)員而是領(lǐng)袖，領(lǐng)袖意味著能干、優(yōu)秀、責(zé)任，意味著為團(tuán)隊(duì)、為將來(lái)的公司、社會(huì)、國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展付出自己全部的力量，這種責(zé)任越重成長(zhǎng)越快）

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。每一次論辯都是一次完整的演講。在不斷地練習(xí)中挑戰(zhàn)更強(qiáng)大的自己。這是圍繞辯論的問(wèn)題而展開(kāi)相關(guān)知識(shí)的競(jìng)賽，思維反映能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽，也是綜合能力的競(jìng)賽。論辯演講讓學(xué)員對(duì)社會(huì)的問(wèn)題、現(xiàn)象有更深層次的思考。