一群科學(xué)爸爸打造的把優(yōu)質(zhì)的科技智能教育，未來(lái)我們將從信息時(shí)代進(jìn)入智能時(shí)代。智能教育，一種新興的融合前沿科技與人性教育智慧，從而提升創(chuàng)造力的教育將深刻影響教育的發(fā)展。科技智能教育融合了科學(xué)探索，機(jī)器人和創(chuàng)客教育課程體系；實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科穿插融合。
以
科技智能教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)青少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，重建孩子的學(xué)習(xí)興趣與信心，并形成“觀察-實(shí)踐-創(chuàng)造-分享”的創(chuàng)造性行為及思維模式。
將趣味與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，集模型搭建、團(tuán)隊(duì)合作、接受挑戰(zhàn)于一體的具有新時(shí)代特點(diǎn)的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，鍛煉孩子的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，而且能提升孩子的自主能力、意志力、專注力、競(jìng)爭(zhēng)力、良好的挫折抵抗力、情緒管理能力、優(yōu)秀的合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。將成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)類比的方法，得出待解決問(wèn)題的解決方案。TRIZ替代過(guò)去創(chuàng)新發(fā)明過(guò)程中常用的試錯(cuò)法，大大提高了發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的效率。運(yùn)用TRIZ創(chuàng)新方法，即使是孩子，都能產(chǎn)生自己的發(fā)明作品，擁有自己的專利。
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