挫折的教育是不能夠一蹴而就的，家長們應該分為四個階段循序漸進地對孩子進行“治療”。

　　第一階段：在培養(yǎng)孩子的信任感。 適用年齡：0～1歲，低幼階段。

　　孩子挫折的教育在出生后就應該開始進行了。這個階段的孩子是需要家長格外的對其進行照顧與養(yǎng)育的，家長應該積極的和孩子建立起健康的親子關系，讓孩子對家人和環(huán)境產(chǎn)生好的信任感覺，要為與孩子的溝通打下堅實的基礎。特種兵訓練>>>>

　　第二階段：培養(yǎng)孩子在生活上的自理能力。適用年齡：1～3歲，幼兒階段。

　　當孩子可以站立、行走了，在確保孩子是安全的前提下，讓他自己獨立去完成，不要總是抱著或者幫他邁步等。孩子動作發(fā)展的同時也是心理的不斷發(fā)展完善。孩子稍大后，可以讓他試著料理自己的生活，在自理的過程中能夠培養(yǎng)孩子的自信心，并遷移到以后的生活和交往中去。

　　第三階段：培養(yǎng)孩子心理的獨立性。適用年齡：3～5歲，幼兒園階段。

　　平時我們總會教育孩子要助人為樂，并且也在身體力行地幫助孩子。然而有時候需要孩子獨立完成的事情，卻給予過多幫助的話，反而會讓孩子產(chǎn)生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵他獨立去做。

　　第四階段：培養(yǎng)孩子解決問題的能力。適用年齡：5～6歲，學前階段。

　　孩子步入課堂后，傳統(tǒng)的教育重視數(shù)理邏輯和語言表達能力，但這僅僅是學習的一個層面，更重要的是要培養(yǎng)他的求知欲，獨立思考和解決問題的能力。不少孩子總喜歡打破沙鍋問到底，這就是他在思考問題的表現(xiàn)，此時，家長應該耐心解答，即使是自己回答不出來的問題，也不要怕丟面子，可以和孩子一起查閱書籍、進行試驗來探討。軍訓夏令營>>>>