軍事夏令營(yíng)與旅游夏令營(yíng)的幾大區(qū)別：
1、主題不同
夏令營(yíng)的運(yùn)動(dòng)構(gòu)造擺設(shè)，均帶有肯定籌謀主題指向，目標(biāo)是使到場(chǎng)夏令營(yíng)的營(yíng)員在體驗(yàn)中得到身心的發(fā)展，寓學(xué)于玩；
旅游一樣通常偏重身心放松和安寧，撫玩天然某人文風(fēng)物，除個(gè)體革命懷念性子目標(biāo)地之外不形成教誨意義；
2、行程設(shè)計(jì)不同
夏令營(yíng)行程計(jì)劃必要突出運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和主題，一樣通常聯(lián)合嬉戲和講座等學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有互動(dòng)性和教誨意義；
旅游的行程計(jì)劃更多圍繞線路計(jì)劃和代價(jià)，更多表現(xiàn)的是享受和休閑；
3、活動(dòng)對(duì)象不同
夏令營(yíng)有相對(duì)固定的參與人群，多為在校學(xué)生，限制較嚴(yán)格；
旅游參與者除了需要保證個(gè)人自主行動(dòng)能力外，不受任何限制；
4、組織規(guī)范性
夏令營(yíng)組織更加規(guī)范合理，但尚待成熟；
旅游組織成熟，但缺乏規(guī)范；
5、活動(dòng)接待方式不同
夏令營(yíng)多有專門的基地；
旅游一般為經(jīng)典和組團(tuán)分離的方式，沒有基地；
6、帶團(tuán)人員性質(zhì)不同
夏令營(yíng)帶團(tuán)人員多為輔導(dǎo)和教育而設(shè)，一般為在校大學(xué)生和老師，有著很高的素質(zhì)，能對(duì)參加者的發(fā)展起到很好的示范作用；
旅游的帶團(tuán)人員為導(dǎo)游，素質(zhì)良莠不齊，除對(duì)旅游進(jìn)行引導(dǎo)外，并不能對(duì)旅游者有很好的示范作用；
7、服務(wù)模式不同
夏令營(yíng)一般有活動(dòng)結(jié)束之后的后續(xù)服務(wù)；
旅游則無；
8、時(shí)間季節(jié)性
夏令營(yíng)有一定季節(jié)性，一般和學(xué)校的假期匹配，如寒假、暑假等；
旅游時(shí)間相對(duì)分散，集中時(shí)間多為周末和較長(zhǎng)的假期；
9、從業(yè)人員
夏令營(yíng)從業(yè)人員相對(duì)年輕化，是受面向的客戶群體——學(xué)生，所決定的。從業(yè)人員素質(zhì)一般較高，多為在校名牌大學(xué)學(xué)生；
旅游從業(yè)人員年齡限制相對(duì)較小，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊；
10、產(chǎn)品更新
夏令營(yíng)產(chǎn)品由于主題和地點(diǎn)不同，更新速度快，可塑性強(qiáng)；
旅游產(chǎn)品相對(duì)固定；
11、相關(guān)產(chǎn)業(yè)
夏令營(yíng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)豐富，橫向發(fā)展快，比如組織教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；
旅游產(chǎn)業(yè)相對(duì)單一，產(chǎn)品開發(fā)主要有旅游目的地進(jìn)行，旅游公司難以突破；
12、營(yíng)員內(nèi)部關(guān)系
夏令營(yíng)學(xué)員在活動(dòng)過程中樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)更多朋友，相互之間是更為緊密更互為影響的關(guān)系；
旅游是個(gè)人活動(dòng)，組團(tuán)只是為了方便的一種形式，構(gòu)成隨機(jī)性大，旅游者團(tuán)隊(duì)溝通有限；
13、組織合作形式
夏令營(yíng)一般面向家庭和學(xué)校，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，全程服務(wù)；
