家庭教育中我們可以偶爾用一下懲罰也可以，把握好度，注意態(tài)度和方式，可能會(huì)起到好的效果，如果親子關(guān)系好，溝通順暢，懲罰有時(shí)也是一種教育的好方法。但懲罰用多了效果也可能會(huì)減少的，必須加大處罰可能才會(huì)有效果。懲罰有的時(shí)候會(huì)激起孩子的憤怒、反感，引起孩子的逆反，破壞親子關(guān)系，挫傷孩子的自尊、興趣、信心和積極性，與我們糾錯(cuò)的目的可能會(huì)產(chǎn)生很大的分歧。
懲罰有的時(shí)候回強(qiáng)化幼兒的行為。對(duì)于幼兒而言，懲罰有時(shí)也會(huì)引起孩子的一些興趣。比如孩子說(shuō)臟話，越是懲罰他，他可能越來(lái)勁;往地上摔東西，父母的懲罰可能會(huì)使孩子覺(jué)得更刺激。此時(shí)淡化，不去理他，或者平靜地和孩子說(shuō)說(shuō)效果更好。
懲罰有的時(shí)候也會(huì)破壞孩子們的興趣。
軍事夏令營(yíng)認(rèn)為進(jìn)步和成就感是我們興趣的最好 老師，懲罰直接會(huì)破壞一個(gè)人的成就感，自然損害興趣。懲罰孩子，將一個(gè)需要興趣的事情(學(xué)習(xí))和一個(gè)痛苦的事情聯(lián)系在一起，時(shí)間久了，形成條件反射，一想到這個(gè)事情(學(xué)習(xí))就會(huì)感到煩。
將帥軍事夏令營(yíng)指出懲罰治標(biāo)不治本。比如孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭有內(nèi)在原因。懲罰只是針對(duì)行為，而不是針對(duì)原因去解決問(wèn)題，效果自然不好，還增加了孩子對(duì)作業(yè)的反感，甚至導(dǎo)致厭學(xué)。
到了青春期，懲罰容易引起反抗、逆反，孩子對(duì)著干，那時(shí)就無(wú)計(jì)可施了。
