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1.叛逆是思維能力提高的表現(xiàn)
叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。叛逆不是一件壞事，而是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步。
2.叛逆是自我同一性發(fā)展的需要
所謂自我同一性，是指?jìng)€(gè)體嘗試把與自己有關(guān)的各方面綜合起來，形成一個(gè)自己決定的、協(xié)調(diào)一致的、不同于他人的自我，是對(duì)“我是誰”、“我將來的發(fā)展方向”以及“我如何適應(yīng)社會(huì)”等問題的主觀感受和意識(shí)。叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。
3.叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑
叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。
4.叛逆是對(duì)人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)
叛逆其實(shí)是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的一種方式。孩子在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變，對(duì)未來良好的社會(huì)適應(yīng)性十分重要。
順利度過叛逆期的三個(gè)關(guān)鍵
1、要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)
不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認(rèn)可之后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了，起碼程度不會(huì)更深。
2、調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式
叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位;就意味著一種無言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。
3、孩子叛逆和家長(zhǎng)教育方式有很大關(guān)系
家庭教育對(duì)孩子的影響非常重要。今天我們要改變的不是孩子，而是家長(zhǎng)，北京軍事夏令營(yíng)老師提示：孩子處在叛逆期我們家長(zhǎng)應(yīng)該多去認(rèn)可孩子，聆聽孩子的心聲，給他們自由，站在孩子角度去考慮問題，和孩子達(dá)成有效的溝通，幫助孩子一起度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，給予孩子關(guān)心，信心!
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