如果孩子的學習總是處于一個中等的狀態(tài)，家長在嘗試了很多辦法后也都沒取得預期的效果，長此以往令家長感到“希望越大失望越大”，從而將自己的負面情緒帶到和孩子的交流中。但是，家長要注意的是，這種行為可能會使學生對自己的學業(yè)產生信心不足。
如曾有個李同學，現(xiàn)在讀初二，英語特別好，本來是可以達到班級前三名；數(shù)學偏科，總是在65分左右徘徊，影響總體名次。在溝通過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的媽媽總是特別著急，因為孩子之前的一次考試竟然不及格。成績的落差造成孩子現(xiàn)在每次考數(shù)學都有壓力，睡不著覺，媽媽則希望盡快可以讓李同學在數(shù)學上有所突破，因為嘗試過很多的方法，但情況沒有改善。
針對這個孩子的情況，中國青少年軍事將帥夏令營建議孩子和家長，要相信數(shù)學不是特別難學，李同學要先克服對數(shù)學的畏懼心理，從作業(yè)開始，先做數(shù)學，后做自己喜歡的英語。每天來思源校區(qū)參加陪讀的時候，有問題及時問陪讀老師，不留疑難問題，提高學習效率。此外，老師還特別為她出了不少考試中的易錯題，做到數(shù)學基礎知識點“零”漏洞。短短2個月的時間，李同學的數(shù)學分數(shù)一躍到83分，學習的勁頭也更足了。
