暑期機器人夏令營用最新的科技進行科普。我們用開發(fā)了5年的虛擬機器人平臺，讓學(xué)生們在平臺上制作未來想象中空間站的設(shè)計。其中有些設(shè)計結(jié)果可能就會對未來的科研產(chǎn)生影響。美國就曾經(jīng)在中學(xué)生中開展考察火星樣機的設(shè)計，學(xué)生們確實提出了不少想法，后來就被采納。

由于機器人技術(shù)是自動化技術(shù)里最高的形式。機器人夏令營課程利用機器人搭建及編程已成為現(xiàn)代兒童科技類學(xué)習(xí)的火熱項目，模型搭建不僅可以提高孩子的立體空間感，因其中還涉及到數(shù)學(xué)、物理、科技、以及自然等課本理論知識來拓寬孩子的知識面?；A(chǔ)搭建課程充分鍛煉孩子的細致觀察能力，在對搭建完成的機器人進行編程過程中提升孩子發(fā)現(xiàn)問題并排除問題的自主能力。用這樣的技術(shù)和學(xué)生們溝通，具有很好的引領(lǐng)性。引領(lǐng)學(xué)生們的思維更發(fā)散一些。相比其他夏令營走馬觀花式的內(nèi)容，科技夏令營雖然時間不長，但是她讓學(xué)生們在參與過程中，接觸尖端科技，感受大學(xué)氛圍，開闊學(xué)習(xí)視野，重新學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察，學(xué)會思考。通過一周的時間，學(xué)生們重新審視自己，發(fā)現(xiàn)新的世界，在自然而然的接觸中收獲新鮮的知識，就是意義所在吧。