有的孩子，自我意識太重，不懂得關(guān)心他人，我們的活動給孩子營造了一個相互合作、相互幫助、相互鼓勵的氛圍，讓孩子在項目體驗中學(xué)會感恩，懂得關(guān)愛他人、理解和支持他人，懷著一顆感恩的心踏上未來的旅程。

小學(xué)生吉林夏令營的活動把孩子們帶到大自然當(dāng)中，讓他們?nèi)硇牡馗惺苄迈r與快樂，陶冶情操，并且培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。

小學(xué)生吉林夏令營的主辦單位開始關(guān)注公益主題，或者把公益活動貫穿到夏令營活動中。通過夏令營這種有趣、活潑的形式，即可減少開支，更能提升孩子們的情操和社會責(zé)任感。

1、洗漱和就餐中：糾正小學(xué)生不良習(xí)慣、教授生活常識，幫助小學(xué)生提高自理能力；

2、午休和就寢中：與小學(xué)生溝通，觀察小學(xué)生表現(xiàn)，即時發(fā)現(xiàn)問題，巡夜排查、蓋被子；

3、活動休息中：做小學(xué)生的“開心姐姐”，協(xié)助主控導(dǎo)師，觀察和了解小學(xué)生的各種表現(xiàn)。

4、非父母的角度觀察、紀(jì)錄、反饋小學(xué)生表現(xiàn)：跟蹤記錄和反饋小學(xué)生的個人基本能力“體能耐力、反應(yīng)能力、動手實踐、自理能力、創(chuàng)造能力”和個人在團(tuán)體中的綜合表現(xiàn)“自信和表現(xiàn)力、團(tuán)隊融入能力、溝通交際能力、責(zé)任團(tuán)隊擔(dān)當(dāng)、抗挫折能力、自律自控能力。”

小學(xué)生吉林夏令營的戶外活動能滿足孩子好動與探究的本性，在戶外活動中，孩子所受到的制約大大減少，他們在更多的情況下是活動的主動參與者，因此能充分發(fā)揮他們的想象力、動手能力和創(chuàng)造力。