在當(dāng)今時(shí)代，越來(lái)越多的研究表明，孩子未來(lái)成功與否并不單單取決于智商這一先天基礎(chǔ)，更具有決定性的往往是孩子的抗挫折能力、自我效能感、人際交往能力、感恩、樂(lè)觀、好奇心、目標(biāo)明確等特質(zhì)與品質(zhì)！參加南康軍事夏令營(yíng)培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力！

南康軍事夏令營(yíng)經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，探索和經(jīng)驗(yàn)累積，又引入國(guó)外童軍活動(dòng)中的優(yōu)秀理念，設(shè)定出一套適應(yīng)于中國(guó)現(xiàn)有國(guó)情的軍事教育理念，現(xiàn)已進(jìn)入施訓(xùn)有教材，活動(dòng)有場(chǎng)地，組織有教官，識(shí)別有標(biāo)識(shí)，教育有實(shí)效的規(guī)范運(yùn)作階段，并堅(jiān)持“有序，嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)展，提高”的原則，不斷完善組織嚴(yán)謹(jǐn)，教員精干，全程監(jiān)控，安全保障的管理機(jī)制。

線路推薦：江西上饒八一軍事夏令營(yíng)

營(yíng)地地址：江西省上饒市廣信區(qū)茶亭產(chǎn)業(yè)園江西省國(guó)防文化（上饒）基地（饒軍拓展中心）

活動(dòng)優(yōu)勢(shì)：采用軍校管理制度，要求學(xué)員定時(shí)起床，操練，用餐，就寢，軍容須整潔，站有站相，坐有坐相，走路要挺要走直線，內(nèi)務(wù)須橫平豎直，言行舉止文明有禮，從日常生活中貫徹條例，從細(xì)節(jié)和小事當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)；以軍事訓(xùn)練為基石，設(shè)定八大軍事課程，摒棄傳統(tǒng)枯燥軍訓(xùn)模式，帶入野外求生，軍事演習(xí)，軍事高科技體驗(yàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)分析，團(tuán)隊(duì)拓展等一系列緊張有趣的體驗(yàn)式教育活動(dòng)，將學(xué)員帶入情景，激發(fā)其內(nèi)心潛能；幫助孩子們挑戰(zhàn)自我，挖掘潛能，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自我管理能力、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力、激發(fā)創(chuàng)新思維能力。

參加南康軍事夏令營(yíng)在夏日的陽(yáng)光照射下，一群小士兵打著背包背著行囊，在教官的帶領(lǐng)下進(jìn)行進(jìn)行野外生存活動(dòng)，將組織搭建帳篷、站崗巡邏、夜襲敵營(yíng)、野炊等軍事活動(dòng)。讓學(xué)員在享受自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力，增強(qiáng)了對(duì)災(zāi)害事故的應(yīng)變心理能力；以情動(dòng)人，喚醒了營(yíng)員的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。

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