城里的孩子了解各種新奇事物，思維開闊，但是大多數(shù)孩子卻對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)十分茫然。他們辨不清瓜苗和豆苗，不懂得大米是怎樣生產(chǎn)出來的，更不了解農(nóng)民的艱辛，自理能力和耐挫折力都很差。江西暑期夏令營促使孩子直接農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民，增進(jìn)他們學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)的情感，讓孩子從過去衣來伸手、飯來張口的"小皇帝"、"小公主"逐步變成關(guān)愛他人、熱愛勞動、乖巧懂事的"小主人"，領(lǐng)會"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的真正含義接觸。

孩子們提供最專業(yè)最優(yōu)質(zhì)的軍事化服務(wù)，讓孩子在營區(qū)學(xué)會自強(qiáng)、自信、自立和自理。團(tuán)隊的強(qiáng)盛靠的是一種精神，在團(tuán)隊中去改變，在團(tuán)隊中去成長。磨練人的意志，改變自身陋習(xí)。一次次心靈活動的體驗(yàn)，重慶夏令營活動以小知青下鄉(xiāng)·貧困山區(qū)變形記為主題，活動特色：木工課+藝術(shù)課+自然+農(nóng)耕+手工課+傳統(tǒng)游戲。以手工的方式讓孩子親自參與搭建木房子；以藝術(shù)的方式讓孩子體驗(yàn)生活；以工作的形式體驗(yàn)自然，理解自然，融合自然；用合作的方式讓孩子感受團(tuán)隊的力量和重要性；用體驗(yàn)的方式讓孩子更深入的理解所學(xué)的知識；用游戲的形式解決做事的規(guī)則，程序；任務(wù)制度讓孩子體驗(yàn)責(zé)任；工分制度讓孩子了解勞動的價值及財商管理；寫生，繪畫，音樂，晚會，狂歡一個都不少；一杯茶一首歌一些傳統(tǒng)游戲，那都是一種生活態(tài)度及生活情趣。