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萬科假日營(yíng)地良渚基地簡(jiǎn)介：
- 萬科假日營(yíng)地充分利用其平臺(tái)優(yōu)勢(shì)整合與創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)的營(yíng)地教育資源，致力于為廣大青少年提供優(yōu)質(zhì)營(yíng)地教育產(chǎn)品。2016年5月，萬科假日營(yíng)地參加了中國(guó)營(yíng)地教育協(xié)會(huì)（ICDC）國(guó)際營(yíng)地主任課程及資格認(rèn)證，接軌國(guó)際營(yíng)地教育。截止目前，良渚營(yíng)地已經(jīng)接待30000+孩子，廣受營(yíng)員與家長(zhǎng)好評(píng)。
- 萬科假日營(yíng)地隸屬于杭州萬巢教育集團(tuán)，致力于為青少年提供營(yíng)地教育服務(wù)，通過創(chuàng)新的營(yíng)地教育幫助和影響青少年，引導(dǎo)青少年探索自我、關(guān)懷他人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、拓寬視野，培養(yǎng)當(dāng)代青少年的公民意識(shí)和服務(wù)社會(huì)的能力。以良渚假日營(yíng)地為主要基地、以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主導(dǎo)、STEAM教育為特色，主題涵蓋人文藝術(shù)、科技創(chuàng)新、自然探索、歷史文化等多個(gè)領(lǐng)域。
良渚文明的發(fā)現(xiàn)地：“良渚”背后的五千多年的良渚文化，屬于新石器時(shí)代，被譽(yù)為“中華文明的曙光，良渚古城遺址也已進(jìn)入申遺的沖刺階段。良渚文化村扎根在千年文明的土壤中，我們的營(yíng)員們將會(huì)沉浸式感受到歷史文化在現(xiàn)代社區(qū)建設(shè)中的傳承與體現(xiàn)。
天然的生態(tài)地貌：拆解“良渚”，意為“美麗的水中綠洲”，約11000畝的總面積，一半是山水自然。集五千年文明靈氣的山山水水，是營(yíng)員們天然的自然探索樂園。
小鎮(zhèn)式的營(yíng)地基地：這里是詩意棲居的夢(mèng)想小鎮(zhèn)，這里是村民公約的誕生地，這里的有社區(qū)共建的村民課堂，開放、包容的社區(qū)文化，給營(yíng)員與社區(qū)的互動(dòng)提供了更多的可能性，并致力于整合優(yōu)質(zhì)教育資源，將小鎮(zhèn)打造成大型國(guó)際教育社區(qū)。

營(yíng)會(huì)簡(jiǎn)介：
當(dāng)我們看到博物館一件件文物，講解員說的一個(gè)個(gè)故事，都是考古學(xué)家們尋找遺址-確定遺址-挖掘文物-修復(fù)文物......最終呈現(xiàn)在我們的各個(gè)博物館，讓現(xiàn)在的我們了解幾千年前人們的生活方式、社會(huì)制度。
本次營(yíng)地內(nèi)容以GBL(Game-Based-Learning)為課程設(shè)計(jì)理念，在游戲過程中，以問題為導(dǎo)向，使學(xué)生在游戲過程中“體驗(yàn)-觀察-實(shí)驗(yàn)-試錯(cuò)”從而解決問題，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，盡可能地自愿去選擇學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。營(yíng)員們將在營(yíng)地里感受歷史與現(xiàn)代交替，嘗試回答為什么要去了解歷史，感受與5000年前文物的對(duì)話......通過歷史問題與現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)比，經(jīng)歷一次思想與身體同時(shí)進(jìn)行的旅行。
人體的五官感知通常是立體關(guān)聯(lián)的，近百年的現(xiàn)代藝術(shù)也在這方面不斷進(jìn)取，藝術(shù)家在創(chuàng)作的過程中已經(jīng)擺脫了視覺表達(dá)的局限，轉(zhuǎn)而通過對(duì)聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、觸覺五種感官體驗(yàn)進(jìn)行挖掘，比如康定斯基通過對(duì)樂章的感知進(jìn)行冷抽象創(chuàng)作。
這個(gè)主題營(yíng)將帶著孩子們一起，調(diào)動(dòng)大家的視覺、觸覺、嗅覺、味覺、觸覺進(jìn)行深刻的感知，在感官層面上去體會(huì)不同藝術(shù)形態(tài)的表達(dá)。

孩子們將收獲：
1、色彩感知力提升：通過繪畫藝術(shù)創(chuàng)作，提升色彩運(yùn)用與感知能力。
2、審美意識(shí)的激發(fā)：激發(fā)孩子的探索欲望，五感的觸覺，用觀察、感受、思考與想象的力量，引導(dǎo)青少年發(fā)現(xiàn)生活中的美。
3、美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：包括注重圖像識(shí)讀、美術(shù)創(chuàng)作、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等能力的培養(yǎng)，激發(fā)青少年有好的人格和美的心靈。
課程特色：
1. 調(diào)動(dòng)五官的感知力—— 通過視覺、觸覺、嗅覺、味覺，觸覺對(duì)自然環(huán)境中的一切進(jìn)行一個(gè)新的感知
2. 培養(yǎng)想象能力—— 對(duì)于感知到的內(nèi)容，參與者進(jìn)行聯(lián)想，構(gòu)成對(duì)畫面的想象
3. 搜集信息的能力—— 根據(jù)自己腦中想象的圖案，在多元化的的素材形態(tài)中搜索自己想要的內(nèi)容
4. 藝術(shù)創(chuàng)作的能力—— 通過不同感官的知覺，在不同維度上用不同的表現(xiàn)手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們?cè)跔I(yíng)期的創(chuàng)作從第一天到最后一天，會(huì)以一個(gè)小紀(jì)錄片的形式呈現(xiàn)出來。每個(gè)家庭都可以看到自己寶貝未被激發(fā)的藝術(shù)才情

營(yíng)地教育是什么？
美國(guó)營(yíng)地協(xié)會(huì)1988年給出的定義：“一種在戶外以團(tuán)隊(duì)生活為形式，并能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂性、和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)。通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶，幫助每一位營(yíng)員達(dá)到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長(zhǎng)。”
無論何種營(yíng)地形式，它們共同的特點(diǎn)為在一個(gè)特定的社區(qū)內(nèi)，由受過專業(yè)訓(xùn)練的營(yíng)地導(dǎo)師，組織青少年在自然探索、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的過程中探索自我、挖掘潛能。“有目的的玩耍”，是營(yíng)地要表達(dá)的核心涵義。
參加營(yíng)地的意義是什么？
1、Live away from home，離開家庭，獨(dú)自生活
2、Settle down in a strange environment，接觸并融入陌生環(huán)境
3、Initiate personal growth， 學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)
4、Develop personal qualities， 個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的確立和培養(yǎng)
5、Improve practical abilities， 提高各種社會(huì)實(shí)踐能力
6、Take reasonable risks， 進(jìn)行合理的冒險(xiǎn)與探索
7、Find good models, set personal targets，尋找人生榜樣，設(shè)定人生目標(biāo)
8、Build beliefs and values， 樹立信仰，構(gòu)建價(jià)值取向
假日營(yíng)地師資力量：

除了專業(yè)的授課老師之外，我們有專業(yè)的營(yíng)地導(dǎo)師，會(huì)全程參與到孩子們的課程學(xué)習(xí)與生活中。孩子們會(huì)被分成5-6人一組，配一個(gè)營(yíng)地導(dǎo)師負(fù)責(zé)這一組孩子的學(xué)習(xí)與生活，不僅僅是生活上的密切關(guān)注，保證孩子們的安全，也會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒與學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課程中予以積極的引導(dǎo)。營(yíng)地導(dǎo)師會(huì)在一個(gè)課程結(jié)束后帶著整組的孩子們回憶與反思整個(gè)學(xué)習(xí)或者體驗(yàn)過程，比如會(huì)引導(dǎo)式的問孩子們一些問題幫助孩子們更好的去鞏固整個(gè)學(xué)習(xí)的過程（剛剛你在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中是什么解決你遇到的問題的？現(xiàn)在你再思考一下，有沒有更好的解決方法？你剛剛在團(tuán)隊(duì)中扮演了什么角色？等等）
除此之外，我們的營(yíng)地導(dǎo)師會(huì)在每天晚上孩子們臨睡前與孩子們一起用半個(gè)小時(shí)時(shí)間分享今天的收獲與感想，通過“family time”的時(shí)間，引導(dǎo)孩子們更好的表達(dá)自己的情緒，更加增強(qiáng)營(yíng)地的歸屬感與參與感，老師也能通過這樣的交流與溝通更好的了解到每個(gè)孩子的心理狀態(tài)，以便對(duì)一些孩子做出更為及時(shí)的引導(dǎo)與照顧。
【這個(gè)可以對(duì)比一下市面上一般的游學(xué)營(yíng)與夏令營(yíng)，可能二十三個(gè)孩子只有兩個(gè)生活老師進(jìn)行管理，比較軍事化的管理，很好能關(guān)注到孩子們的情緒與整個(gè)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，生活老師的質(zhì)量也是層次不齊。而萬科良渚假日營(yíng)地的生活導(dǎo)師多是來自浙大的研究生與本科生，且經(jīng)過完整的營(yíng)地導(dǎo)師培訓(xùn)，希望優(yōu)秀的他們能給孩子們樹立優(yōu)秀的行為與學(xué)習(xí)榜樣?！?/p>

招生條件：5-9周歲青少年
參營(yíng)營(yíng)員需身體健康，無重大手術(shù)經(jīng)歷及先天性疾病，有生活自理能力。
營(yíng)期時(shí)間：

第一期：2019年7月07日-7月11日
第二期：2019年7月21日-7月25日
第三期：2019年8月04日-8月08日
第四期：2019年8月17日-8月22日
費(fèi)用說明：4680元
費(fèi)用包含：景點(diǎn)費(fèi)、車旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、餐飲費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、住宿費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、項(xiàng)目費(fèi)等
費(fèi)用不含：往返營(yíng)地的大交通費(fèi)、營(yíng)會(huì)期間的個(gè)人消費(fèi)
師資配比：我們的師生配比根據(jù)不同營(yíng)地不同，一般是1:6，每6個(gè)營(yíng)員就有一位專門的老師負(fù)責(zé)，這個(gè)配比遠(yuǎn)高于行業(yè)的平均水平（1:10），算上課程老師及后勤老師，比例達(dá)到1:3。
營(yíng)地地址：杭州市余杭區(qū)萬科良渚文化村（萬科假日營(yíng)地良渚基地）
集合地點(diǎn)：杭州良渚文化村萬科學(xué)習(xí)中心3樓
醫(yī)療：
查房時(shí)：營(yíng)地導(dǎo)師與營(yíng)員同住，每晚查房的時(shí)候，會(huì)目測(cè)和詢問，可以隨了解意到孩子的身體狀況。
活動(dòng)中：營(yíng)地導(dǎo)師隨身攜帶：溫度計(jì)、創(chuàng)口貼、消毒噴霧等，但是不會(huì)攜帶口服藥，建議家長(zhǎng)給孩子自帶一到兩種孩子的常用感冒藥，以備萬一。
全行程：當(dāng)導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)，孩子身體不舒服時(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系到家長(zhǎng)，在征得家長(zhǎng)同意之后，隨時(shí)送醫(yī)院，但是就診需要得到家長(zhǎng)的授權(quán)，家長(zhǎng)可以微信授權(quán)。
食品：健康營(yíng)養(yǎng)的營(yíng)地正餐：早餐為江南驛自助早餐，午餐為知味觀桌餐 10人/桌。

住宿：我們住宿統(tǒng)一安排再萬科良渚文化村的春漫里：輕奢酒店式公寓，坐擁良渚頂級(jí)山水度假資源，內(nèi)享17000平春漫里商業(yè)街區(qū)，匯集特色餐飲、咖啡店、書吧等等富有趣味的多樣化空間，兼具公共樂趣與私屬情致；房間內(nèi)部mini廚房、洗衣機(jī)、電視等一應(yīng)俱全，是休閑度假的最佳選擇。