青少年階段是兒童幼稚期向成熟過度的關(guān)鍵時(shí)期，是價(jià)值觀、世界觀和人生觀的形成階段，是自我意識(shí)和情感意志形成的關(guān)鍵階段。在這個(gè)過程中，生理方面和心里方面發(fā)生了巨大變化，伴隨著身體成長(zhǎng)、生理機(jī)能發(fā)育和性成熟。然而由于個(gè)體的差異和成熟程度的不同，會(huì)對(duì)青少年的心理產(chǎn)生一定的影響。

湖南青少年夏令營(yíng)課程實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課程功能的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)和形成正確的價(jià)值觀。諾達(dá)拓展將拓展訓(xùn)練的課程體系全部融入到拓展夏令營(yíng)中,寓教于樂，全面提升青少年素質(zhì)。

孩子們學(xué)會(huì)溝通，融洽人際關(guān)系。針對(duì)現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同實(shí)施快樂成長(zhǎng)——青少年身心突破拓展訓(xùn)練，讓孩子們了解生活學(xué)會(huì)溝通，學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧。

湖南青少年夏令營(yíng)交往能力培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子生存意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，提高危機(jī)時(shí)的自救本領(lǐng)，學(xué)會(huì)在自然與社會(huì)環(huán)境中克服險(xiǎn)阻和障礙的技巧，自我保護(hù)、避免傷害。

我們是經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)，在讓孩子度過愉快假期的同時(shí)，也盡最大努力成為孩子們的朋友與老師，家長(zhǎng)可以放心把孩子交給我們?nèi)娜獾恼疹櫲魏位顒?dòng)都有風(fēng)險(xiǎn)，我們會(huì)監(jiān)督在最適當(dāng)?shù)那闆r下進(jìn)行，如果孩子們身體不適，營(yíng)區(qū)有救護(hù)員，孩子將會(huì)獲得最妥善的照顧。

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