江西中小學(xué)夏令營(yíng)采用軍事化管理封閉式訓(xùn)練的特殊環(huán)境中，以加速體驗(yàn)式訓(xùn)練的全新教學(xué)模式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、溝通能力、使人格和身體素質(zhì)得到全面發(fā)展；以軍事文化規(guī)范培養(yǎng)良好的品德及生活學(xué)習(xí)作風(fēng)習(xí)慣，增強(qiáng)中小學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和身體素質(zhì)。通過(guò)短期的團(tuán)隊(duì)軍事素質(zhì)拓展夏令營(yíng)生活，教會(huì)孩子怎樣與人相處，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，培養(yǎng)感恩品德，培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力，通過(guò)一系列行之有效趣味性十足的特定課程，孩子的德智體美勞綜合素質(zhì)將會(huì)得到大幅提升。

1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往的性格。軍事夏令營(yíng)通過(guò)體驗(yàn)式訓(xùn)練讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)理解和尊重的快樂(lè)，放松心情，調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。 并以深刻的行動(dòng)體驗(yàn)，全方位充分肯定自我，提升自信心。由于，參加軍事夏令營(yíng)的營(yíng)員們大多來(lái)自不同的地方，在一個(gè)夏令營(yíng)過(guò)著的同樣的生活，感同身受，通過(guò)溝通交流,由相見(jiàn)到相識(shí)再到相知,在共同的基礎(chǔ)之上增進(jìn)了感情....這些都為孩子們長(zhǎng)大后更好地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)，也為孩子培養(yǎng)了一個(gè)良好樂(lè)觀的心態(tài)。

2、突破心理障礙，拆除自我設(shè)限。充滿激情，提升對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。提升緊迫感，培養(yǎng)吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)取的精神;學(xué)會(huì)自我激勵(lì)與激勵(lì)他人，不畏懼任何拒絕、挫折和打擊;同時(shí)使這種活力和熱情長(zhǎng)久的維持。在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同學(xué)間的合作精神。清除老師、父母、同學(xué)等之間的隔閡，多一些理解和認(rèn)同;熱愛(ài)集體，愿意為團(tuán)隊(duì)和同學(xué)多付出，不計(jì)得失做好每件小事情;學(xué)習(xí)全情投入，能夠正確的面對(duì)成功與失敗的心態(tài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,提升獨(dú)立生活的能力。在夏令營(yíng)中,孩子將離開(kāi)自已的家庭,過(guò)一種集體的生活,這對(duì)于學(xué)生朋友是一種新的軍營(yíng)體驗(yàn)。期間,中小學(xué)生們將要求按時(shí)作息,將攜帶自己的夏令用品,自己洗衣服,自已洗碗筷等,從而可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和良好習(xí)慣。在國(guó)外，參加夏令營(yíng)也成為了必修課。

4、讓學(xué)生開(kāi)闊視野陶冶性情。挖掘潛能，促成深層次的心質(zhì)蛻變，提升生命整體素質(zhì)。培養(yǎng)責(zé)任感，激發(fā)感恩的心態(tài)，建立成功的人生價(jià)值體系。 瞬間建立親和力，提高溝通能力，有效發(fā)揮影響力。

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