在日常生活中，作為父母是不是經(jīng)常都會(huì)有這樣的感受：孩子們天生的好奇心會(huì)讓他們整天都在問(wèn)“這是什么”“為什么會(huì)這樣”，但當(dāng)面對(duì)學(xué)校的課業(yè)時(shí)卻是勉為其難應(yīng)付的表情，同樣是面對(duì)知識(shí)，為什么會(huì)有這種差異？如何讓孩子保持與生俱來(lái)的對(duì)知識(shí)的渴求和探索欲？如何做到喬布斯所推崇的keep hungry and keep foolish呢？

華東戶外拓展夏令營(yíng)通過(guò)直面最原始的知識(shí)需求，踐行最具體驗(yàn)感的學(xué)習(xí)方法，挑戰(zhàn)自身智力巔峰的極限，這樣理解和得到的知識(shí)一輩子也不會(huì)忘記。我們想帶給孩子的，就是這種自發(fā)自動(dòng)的求知欲。

在活動(dòng)中，始至終都會(huì)融入設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)：認(rèn)知、設(shè)計(jì)、談?wù)?、交流、取舍、展示、闡述、回應(yīng)。關(guān)于提升與下降的方式、密封性與安全性的考量、防風(fēng)防雨的安排、外立面的裝飾、舒適性等等，所有這些問(wèn)題，我們都會(huì)交給營(yíng)員，讓他們自己去思考，去探索，無(wú)所顧忌地創(chuàng)新創(chuàng)想，不斷完善自己的想法，直到最后讓這些想法在自己的手中變成現(xiàn)實(shí)。過(guò)程中會(huì)有成就與喜悅，也會(huì)有妥協(xié)與無(wú)奈，但正是這些經(jīng)歷讓我們實(shí)現(xiàn)自我與世界的雙向建構(gòu)。

建造是一項(xiàng)龐大的工程，如果孩子只是參與了部分，他無(wú)法得到完整的認(rèn)知和體驗(yàn)。

草圖設(shè)計(jì)、工具掌握、挑選木料、搬運(yùn)木板、鋸木板、打磨、安裝，一系列過(guò)程中無(wú)數(shù)次揉合了技術(shù)Technology工程Engineering和數(shù)學(xué)Mathematics，所有這些都需要營(yíng)員親手完成，了解怎么做，為什么這么做，如何更好的操作，了解全面的邏輯關(guān)系。

就在這個(gè)假期，與我們一起建造理想的樹(shù)屋吧，將夢(mèng)想、煩惱通通都放進(jìn)樹(shù)屋中，做一個(gè)快樂(lè)的小天使。

 

 

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