雖說現(xiàn)在送孩子參加夏令營(yíng)的家長(zhǎng)越來越多，但是關(guān)于內(nèi)蒙古夏令營(yíng)一直有一個(gè)問題？當(dāng)爸爸媽媽不在身邊，青少年兒童們，完全可以靠自己獨(dú)立生活與訓(xùn)練嗎？中小學(xué)生們離開父母的視線獨(dú)立生活，家長(zhǎng)朋友們敢于放手讓孩子自主飛翔嗎？這是一次對(duì)孩子和家長(zhǎng)的共同體驗(yàn)。
1、夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)青少年來講是一種生活體驗(yàn)，它使中小學(xué)生溶入到社會(huì)的大講堂。夏令營(yíng)活動(dòng)中還特定安排了眾多的校外體驗(yàn)活動(dòng)。
2、夏令營(yíng)培養(yǎng)兒童們的做人習(xí)慣：使少兒們學(xué)會(huì)關(guān)心別人、心中有他人、自信自強(qiáng)、理解尊重、寬容、與他人互相幫助、務(wù)實(shí)、言行一致、積極樂觀及服從意識(shí)；
3、夏令營(yíng)活動(dòng)中讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)做事習(xí)慣：學(xué)會(huì)有計(jì)劃、做事有始有終、善于自我評(píng)價(jià)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、勇于創(chuàng)新、不墨守成規(guī)、善于克服困難、善于合作、善于利用資源，從起跑線培養(yǎng)青少年的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)；
4、夏令營(yíng)培養(yǎng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：使學(xué)生們學(xué)會(huì)在思考中學(xué)習(xí)、收集信息整理信息、虛心學(xué)習(xí)、集思廣益、合作交流、多角度考慮問題、有問題意識(shí)、善于提問、反思、多渠道學(xué)習(xí)。一個(gè)新的習(xí)慣的誕生，必然會(huì)沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會(huì)輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎，孩子的肌體、心靈也需要時(shí)間從一種心態(tài)過渡到另一種狀態(tài)，需要一個(gè)適應(yīng)過程，從記憶的角度講，也需要不斷復(fù)習(xí)分析把新建立的好習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化；
5、在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)集體觀念：培養(yǎng)青少年正確的集體觀念，讓青少年通過短短的集體生活，感受集體的溫暖，真正體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)；團(tuán)隊(duì)凝聚力溝通協(xié)作：培養(yǎng)青少年同齡之間的溝通能力，與父母之間的溝通能力，學(xué)會(huì)聆聽，搭建相互理解與信任的平臺(tái)。
6、在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)改善心態(tài)：幫助青少年建立自信、積極的心態(tài)，不會(huì)因失敗而輕言放棄，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與承受壓力。體驗(yàn)快樂：在大自然的環(huán)境里，讓中小學(xué)生獲得一種自由感，盡情釋放心情。
7、在夏令營(yíng)活動(dòng)中讓青少年兒童學(xué)習(xí)如何與人溝通交流：讓少兒走出獨(dú)生子女的封閉空間，學(xué)習(xí)如何與人溝通，感受合作與關(guān)愛的力量。
8、在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)發(fā)展能力：通過活動(dòng)課程的參與，青少年們的情商會(huì)得到綜合性提高與發(fā)展。
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