華北游學(xué)夏令營(yíng)指出家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子在夏令營(yíng)是否能真的學(xué)到什么東西。因?yàn)樵趭蕵?lè)的過(guò)程中達(dá)到教育孩子的目的總是最令人完滿的；通過(guò)夏令營(yíng)要培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神?，F(xiàn)在每家都是只有一個(gè)孩子，平時(shí)他們沒(méi)有接觸過(guò)什么集體生活，而夏令營(yíng)里邊好幾百個(gè)孩子要在一起生活游戲，每天吃住都在一起，這是讓他們適應(yīng)集體生活的一個(gè)最佳契機(jī)；

要在夏令營(yíng)里鍛煉孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力。大家在家里都被長(zhǎng)輩們視為掌上明珠，在家什么事情都是家長(zhǎng)給做，不需要自己動(dòng)手。而夏令營(yíng)是培養(yǎng)大家自理能力的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們都希望孩子在一個(gè)輕松愉悅的氛圍當(dāng)中很好地鍛煉孩子這方面的能力。

很多華北游學(xué)夏令營(yíng)的老師指出，夏令營(yíng)對(duì)于提升孩子獨(dú)立生活的能力、人際交往的能力效果是非常顯著的，因?yàn)檫@些能力是很多孩子非常欠缺的，在夏令營(yíng)中會(huì)受到比較良好的效果。
在孩子放寒假的時(shí)候，不少家長(zhǎng)仍然需要上班，因此只能把孩子一個(gè)人扔在家里，夏令營(yíng)對(duì)于那些性格比較孤僻的孩子，不適應(yīng)集體生活的孩子，英語(yǔ)會(huì)話能力比較欠缺的孩子，不需要參加寒假補(bǔ)課的孩子是非常實(shí)用的。

大家選擇夏令營(yíng)的時(shí)候要注意主辦單位的資質(zhì)。最好是有正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)或者社會(huì)上被廣泛認(rèn)可的組織或單位主辦的，要詢問(wèn)輔導(dǎo)人員是怎么選拔的。參加一些非國(guó)家或社會(huì)團(tuán)體主辦的夏令營(yíng)的時(shí)候，要仔細(xì)的詢問(wèn)清楚，帶隊(duì)的老師有沒(méi)有相關(guān)的資質(zhì)或者經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)員是夏令營(yíng)里最重要的組成要素。

華北游學(xué)夏令營(yíng)指出夏令營(yíng)一定要選擇孩子真正喜歡的，尤其是那些特色性質(zhì)的夏令營(yíng)。如果孩子對(duì)所報(bào)的夏令營(yíng)沒(méi)什么興趣的話，那么還不如不去。