“華北小學(xué)生拓展夏令營”這個詞匯對絕大多數(shù)人來說并不會陌生，說白了，就是以小學(xué)階段學(xué)生為主要教學(xué)對象的素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動，不過如果真的做一個系統(tǒng)的調(diào)查，到底在拓展過程中，教學(xué)的內(nèi)容是什么，小學(xué)生又能夠獲取哪些，很少人能夠系統(tǒng)解釋清楚。下面就有請華北夏令營專家做一下闡述和分析。
華北小學(xué)生拓展夏令營內(nèi)容1：身體素質(zhì)鍛煉。這一點很重要，現(xiàn)在很多學(xué)生從很小的時候就開始天天抱著IPAD手機電腦等電子設(shè)備，根本不喜歡參加戶外活動，會直接導(dǎo)致身體素質(zhì)低下，這也是為什么很多原本很少出現(xiàn)在青少年身上的疾病，例如肩周炎，腰椎間盤突出會呈現(xiàn)低齡化姿態(tài)的根本性原因所在。而參加素質(zhì)拓展，每天高強度的運動量安排，能夠讓學(xué)生身體素質(zhì)有質(zhì)的飛躍。
華北小學(xué)生拓展夏令營內(nèi)容2：團隊協(xié)作項目。其實大學(xué)生素質(zhì)拓展存在的很重要一個作用就是提升小學(xué)生的團隊寫作能力，在16年二胎尚未開放之前，國內(nèi)絕大多數(shù)家庭都是獨生子女，做事可能不會從他人角度出發(fā)做思考，而隨著華北小學(xué)生拓展夏令營內(nèi)部團隊協(xié)作項目的開展，對每個學(xué)生形成良好團隊合作意識有極大的幫助。
華北小學(xué)生拓展夏令營內(nèi)容3：日常生活自理能力。很多人可能會質(zhì)疑，作為一個小學(xué)生，總不會連基本的自理能力都沒有吧？但是實際上現(xiàn)實就是這么殘酷，有些學(xué)生在脫離了父母的懷抱之后完全沒有辦法自理，因為之前自己過著的是“衣來伸手飯來張口”的生活，而在參與素質(zhì)拓展活動的時候，又一門專門的課程我們稱之為“日常生活能力提升”，可能要求被子要疊得像豆腐塊，可能要求用餐時間只有1個小時等等，而這些都是在日常家庭內(nèi)部生活中很難堅守和落實到位的。
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