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紅泉文化軍事夏令營是按照特定的課程方案對青少年進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，是向青少年提供在生理、心理和精神上的支持，培養(yǎng)出健全的公民，最終目的是將來這些青少年可以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在孩子小，我們對孩子的過分寵愛，會(huì)使孩子過分依賴，養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣，在我們的夏令營活動(dòng)中，老師會(huì)指導(dǎo)營員自己制定規(guī)則制度、民主選舉、動(dòng)手動(dòng)腦，洗衣做飯，培養(yǎng)獨(dú)立生活、自力更生的能力。

孩子們通過集體的貢獻(xiàn)和付出后塑造出正能量的態(tài)度，還需要進(jìn)行自我生存能力、領(lǐng)袖能力、興趣愛好、溝通能力、團(tuán)隊(duì)生活的一些具體的行為的專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐體驗(yàn)，這些行為構(gòu)成了整個(gè)童子軍日常的生活，最終還是要透過不斷的貢獻(xiàn)去強(qiáng)化生存意識(shí)的出發(fā)點(diǎn)。在活動(dòng)過程中，充分調(diào)動(dòng)自己的感官和大腦，全身心的投入、參與、感受、回味，比起在課堂內(nèi)知識(shí)的被動(dòng)的接受和消化，夏令營活動(dòng)和課程更能讓孩子有直觀的印象，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，將自己的體驗(yàn)感受內(nèi)化，進(jìn)而變成一種可轉(zhuǎn)移的能力。孩子們要學(xué)習(xí)的不單是課堂知識(shí)，課外的謀生應(yīng)變能力同樣重要，自然災(zāi)害與危險(xiǎn)情況隨時(shí)都可能發(fā)生，與其消極防范還不如大膽接受實(shí)際訓(xùn)練，真正做到有備無患，使孩子在災(zāi)難和意外面前從容應(yīng)對！